冬吳相對論第205講——本期主題：卓有成效的閱讀-wenkub
2023-04-11 01:15:12 本頁面
【正文】 讀目錄，現(xiàn)在好多的書啊在目錄下面它都有一段文字的，這個呢它不是為了說取巧，讀了這個東西就去跟人家講一下，就好像你讀過似的，那肯定是不行的。速度（的）快和慢并不是重要?！把惨曅蚤喿x”是泛讀、略讀、粗讀、預(yù)讀、不求甚解地讀，是第二個階段。吳伯凡：啊，對對，其實(shí)我讀書的速度很慢，有一段時間我都覺得自己得了那個閱讀障礙癥。吳伯凡：嗯。它不具觀賞性，這個完全是自娛自樂的，看一個人釣魚，其實(shí)很boring的一件事情。但是釣魚型的讀書，它實(shí)際上不是在讀書了，而是在這個過程當(dāng)中，去體察自己的那種微妙，那種心理的變化，它其實(shí)呢是一種自娛自樂的過程。讀書的這兩種類型，二者我覺得不可偏廢。有個相聲《釣魚》，自己釣不著魚，到那個菜市場去買了幾條魚，回來一下漏餡兒了，因?yàn)橘I的那魚都是一樣大的，那個釣的魚是不一樣的。梁冬：套用一句王朔的話：玩的就是勾引。在這種對話當(dāng)中，一方面他得到了魚，最重要的是他得到了一種體驗(yàn)，釣魚的人，他不是說，沒有錢去菜市場買魚去，甚至是他花比在菜市場更多的錢……如果對讀書做一個最簡單的分類的話，我覺得有一個分類挺有意思的。梁冬：高原平臺期。什么叫“高原現(xiàn)象” 呢？梁冬：我以為七歲以前叫早戀呢。比如說你一到七歲對于愛是一種什么樣的理解？和一種什么樣的能力？七歲到十四歲早戀階段，對愛是一種什么理解？梁冬：頂多到十四歲就停止了。梁冬：都要上一個臺階的話。如果你要保持每一個七年都要有一個陡峭的學(xué)習(xí)曲線的話……他說很多人其實(shí)也就是五個七年決定你一生啊。那么，怎么讓自己的這個技能不斷地升級呢？這里頭有一個學(xué)習(xí)曲線的問題。一種是目不識丁的文盲，還一種是已經(jīng)讀書識字的文盲，只讀兒童讀物和智力較低的讀物。梭羅還說呢，我們是愚昧無知、不學(xué)無術(shù)的文盲。他說啊我們在識字之后，我們就應(yīng)該讀文學(xué)作品中最好的，不要永遠(yuǎn)重復(fù)在ABCD那種很低級的那種閱讀上頭，不要做四年級和五年級的留級生，不要總是讀一些輕松的東西，讓我們的感官放蕩或單調(diào)地渡過余生。梁冬：好有文化呀。其實(shí)是留級生，自己不知道。哈哈哈……其實(shí)還是有一些經(jīng)驗(yàn)的，因?yàn)槊總€人都做一些重復(fù)的事情。我是梁冬，對面依然是《21世紀(jì)商業(yè)評論》主編吳伯凡。了了yhljSammie播出時間：經(jīng)濟(jì)之聲 20110319 2:303:00主 持 人：梁參與整理：嘻嘻田伯凡，你好。像吳伯凡這種天天讀書的人，多多少少總有一些讀書的經(jīng)驗(yàn)，更何況呢還有一些專門人去研究過該如何讀書的。片花：為什么沒有深度的閱讀會讓我們的感官變得放蕩而單調(diào)？為什么說閱讀是一種能力？什么是學(xué)習(xí)曲線？什么是“釣魚式讀書”？什么又是“捕魚式讀書”？這兩者有什么區(qū)別？為什么說在互聯(lián)網(wǎng)時代，釣魚式讀書尤為重要？為什么很多人都有所謂的閱讀速度焦慮？歡迎收聽《冬吳相對論》。連梭羅也可以引述，你繼續(xù)啊。梁冬：這話講得多好啊， 就像老吳以前說的，讀書啊是一種修練的過程，在鍛煉我們的思維能力，是吧？吳伯凡：其實(shí)讀書有時候是結(jié)善緣嘛，你不知道什么時候他會來幫助你嘛。在這方面我要說兩種文盲之間沒有區(qū)別，一種是目不識丁的……梁冬：你說到“兩種”的時候，我還心中有一點(diǎn)顫抖的。我們真的是一些小人物在我們的智力的飛越中，可憐我們只飛到了比報(bào)章新聞稍高一些的地方。學(xué)習(xí)曲線我們以前也講到過，一到七歲學(xué)習(xí)曲線是非常陡峭的，上升得很快，45度角，甚至是超過45度角。一到七歲，七到十四歲，十四歲到二十一歲，二十一歲到二十八歲，二十八歲到三十五歲。吳伯凡：那其實(shí)是很難的一件事情……梁冬：對對，尤其在讀書的技能這個事情上。吳伯凡：停止了。呵呵。吳伯凡：對，就是像那個高原嘛，青藏高原，從四川這邊過去，那是很高的嘛，是吧？到了那上頭它就是平的了嘛。梁冬：什么分類呢？吳伯凡：他把讀書分為“釣魚式讀書”和“捕魚式讀書”。吳伯凡：呵呵呵……那可不是勾引。“捕魚式的讀書”就是沒有那么強(qiáng)的互動性，它是講量的，一網(wǎng)灑下去，拉上來，管你是什么魚呀。梁冬：我覺得現(xiàn)在來看啊，這種釣魚型的比捕魚型的要重要很多。這個中國文化很有意思，我不知道西文的人是怎么釣魚的，你看中國文化里面呢，很崇尚那些釣魚翁啊。我小時候看我外公釣魚，我覺得很無趣，但是只有自己玩的時候，你才會覺得，中國有很多東西都是這樣的。它的互動性吧，簡單的說它的互動性，它的收獲的多樣性或多向度，這是“釣魚式讀書”跟“捕魚式讀書”很不一樣的（地方）。就很慢，不像有的人很快就把一本書讀完。到第三個階段的時候呢才是“分析性閱讀”，啊，就是深讀、精讀。《如何閱讀一本書》里頭啊，它提出一個原則，就（是）“慢，不要慢的不值得；快，不要快到損害你
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1