【正文】 事的不足。 +s0).Q 如果有多次調(diào)轉(zhuǎn)單位的經(jīng)歷，要事先準(zhǔn)備好應(yīng)答的思路。比如，一些專(zhuān)業(yè)技巧、技能性強(qiáng)的崗位。在對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的描述上，要根據(jù)應(yīng)聘崗位的特征來(lái)回答。通過(guò)發(fā)展解決前進(jìn)中的問(wèn)題3）解決就業(yè)靠機(jī)制：社會(huì)保障體系特別是失業(yè)保險(xiǎn)制度，勞動(dòng)者教育培訓(xùn)機(jī)制，就業(yè)與再就業(yè)機(jī)制1．有關(guān)“職業(yè)目標(biāo)”問(wèn)題的應(yīng)答思路 eF39。 下崗原因：1） 社會(huì)熱點(diǎn)1， 作為同事，我應(yīng)該與他積極合作，以“更好的完成任務(wù)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。例1，與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾作為單位的一員，我理應(yīng)從大局出發(fā)，顧全單位的整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益?？磫?wèn)題每個(gè)人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的。 第二招法：應(yīng)對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)相處的，比如領(lǐng)導(dǎo)與自己意見(jiàn)相左，領(lǐng)導(dǎo)的能力比自己差，領(lǐng)導(dǎo)比較專(zhuān)斷等。a、 講工作的都可以說(shuō)：作為一名國(guó)家公務(wù)員，應(yīng)該是以工作任務(wù)以中心，以完成工作指標(biāo)為宗旨……（后面就自己發(fā)揮啦） b、 人際交往的：在與人相處的過(guò)程中，在善于看到對(duì)方的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步…… 第一招法：應(yīng)對(duì)人際交往的，比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機(jī)，如何相處等。制度與機(jī)制——先進(jìn)性的保證自省與修養(yǎng)——先進(jìn)性的內(nèi)涵教育與管理——先進(jìn)性的條件黨員如何堅(jiān)強(qiáng)先進(jìn)性：思想上、政治上、作風(fēng)上、工作上。 基本內(nèi)涵：首先，是走在人民的前列，走在工人階級(jí)廣大群眾的前列，這是黨的先進(jìn)性最基本的含義；同時(shí)也指走在歷史和時(shí)代潮流的前列，這是深層次的表現(xiàn)。 是馬克思主義重要的理論品質(zhì)，是貫徹“三個(gè)代表”的關(guān)鍵。首要的前提是全面，核心是協(xié)調(diào)，可持續(xù)是重要方面，以人為本是主題和靈魂，是貫穿其中的一根紅線。堅(jiān)持不懈地做出努力，為權(quán)利的運(yùn)行打造完整的監(jiān)控鏈條，全面推進(jìn)依法行政，真正建立起服務(wù)型的法治政府。 當(dāng)務(wù)之急：重建人才標(biāo)準(zhǔn)，建立人才統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)體系。 和諧社會(huì)與小康社會(huì)的關(guān)系：是一鳥(niǎo)雙翅的關(guān)系。3， 解決好這個(gè)課題，是時(shí)代賦予我們黨的光榮任務(wù)，是人民對(duì)于我們黨的衷心期望。2， 政策熱點(diǎn)1， 第四，安撫驚慌失措的學(xué)生，可以組織身強(qiáng)力壯的學(xué)生在保證安全的前提下進(jìn)行力所能及的撲火。舉例：你是一名初中一年級(jí)班主任，帶著全班在郊外野炊，突然發(fā)生森林火災(zāi)，有的同學(xué)驚慌失措，有的同學(xué)奮力撲火，此時(shí)你該如何做？答：第一，保持鎮(zhèn)靜，同學(xué)們驚慌失措，我仍然需要保持清醒的頭腦。宣傳解釋?zhuān)λ芗埃┑诹?認(rèn)真傾聽(tīng)（群眾的呼聲）第四， 耐心宣傳國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)；三、 處理方式：一、 處理突發(fā)事件：第一， 視具體題目選擇其中的步驟或要點(diǎn)，如題目只要求通知和接待，就取第二、三、四、五六即可。第七， 第二， 組織培訓(xùn)：前四步同上，第五步，別忘了對(duì)參加培訓(xùn)的人員組織考核4， 注意計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)（三個(gè)及時(shí)：及時(shí)溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時(shí)糾正）第五， 對(duì)方案的論證（征求各方意見(jiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪）第三， 一般活動(dòng) 5個(gè)步驟：第一， 組織能力：1， 組織會(huì)議：第一， 落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（人員安排、任務(wù)分配）第四， 會(huì)中：午餐安排第六， 第二部分 集體上訪事件：第一， 穩(wěn)定情緒（想盡一切辦法。 基本框架：必須堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，三者相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了我們黨執(zhí)政方式的基本框架。 四位一體：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，同建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是四位一體，有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系。小康社會(huì)主要指經(jīng)濟(jì)上的目標(biāo)，和諧社會(huì)是指除了經(jīng)濟(jì)以外的社會(huì)目標(biāo)。新人才戰(zhàn)略黨的十六大報(bào)告提出了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的重大方針，核心是尊重勞動(dòng)，本質(zhì)是尊重人才。包括：知識(shí)要素（學(xué)歷）、能力要素（經(jīng)歷）、業(yè)績(jī)要素（貢獻(xiàn)）。審批制度改革：對(duì)政府機(jī)關(guān)而言，行政審批制度改革是一次自我革命。6， 7，與時(shí)俱進(jìn)：8，保先教育：第四部分 先講一句名言：海明威說(shuō)“每個(gè)人都不是一座孤島”，所以在交往中會(huì)產(chǎn)生。把握四個(gè)原則：一尊重領(lǐng)導(dǎo)。三是幫助領(lǐng)導(dǎo)，此為亮點(diǎn)，幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒(méi)有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，其實(shí)這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。作為下屬，我應(yīng)當(dāng)尊敬上級(jí)，這不僅是由于受我們中國(guó)人的傳統(tǒng)文化所影響，也是任何一個(gè)團(tuán)體、單位的組織紀(jì)律性所要求的。因此，我會(huì)主動(dòng)配合這位同事，與他溝通，在一致的工作目標(biāo)下，我相信我們一定回求同存異，圓滿的完成任務(wù)。 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整3） bEN}W 有些崗位需要求職者超越自我。 ~eQ2．有關(guān)“跳槽”問(wèn)題的應(yīng)答思路． fJw有關(guān)“跳糟”的話題也屬于棘手的問(wèn)題。 Tylb G! 3．有關(guān)“怎樣看待別人”的應(yīng)答思路 $1n5Y Sj? 如果在面試過(guò)程中，談自己和談別人是屬于一組問(wèn)題的話，那么，最好是多談自己，少談同事，要把握分寸，適度表態(tài)。要把“利益選擇”看成是一種價(jià)值選擇，是對(duì)公平原則的選擇，是對(duì)挑戰(zhàn)自我的一種選擇。5．有關(guān)“家庭背景”問(wèn)題的應(yīng)答思路 X|COX Ez 比如：家庭環(huán)境對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的幫助，特別是家庭環(huán)境對(duì)未來(lái)工作崗位的幫助，這個(gè)才是考官們感興趣的地方。6．有關(guān)“特長(zhǎng)表述”問(wèn)題的應(yīng)答思路 4o6cP\R 應(yīng)試者應(yīng)該清楚。mSRx4 人在生活中都會(huì)遇到困難和挫折。同一件事情，對(duì)甲來(lái)說(shuō)可能是晴天霹靂，而對(duì)乙來(lái)說(shuō)可能會(huì)泰然處之。 {Ax$p 在求職動(dòng)機(jī)的表述過(guò)程中，是您展示自我才能的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。9．有關(guān)“自我評(píng)價(jià)”問(wèn)題的應(yīng)答思路 .\n3 n:cU 但是，要切記在對(duì)自己評(píng)價(jià)的表述中要真實(shí)，不能虛假。在任何一場(chǎng)面試中，品格特征是考官們最為看重的。談及缺點(diǎn)時(shí)，除了說(shuō)明現(xiàn)已清醒地認(rèn)識(shí)到了不足，要特別著重表明有改變?nèi)秉c(diǎn)的信心和方法。有時(shí)，考官以事先設(shè)計(jì)的問(wèn)題為基礎(chǔ)，即興提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；這類(lèi)問(wèn)題在面試中被看作是“拔高題”，應(yīng)試者對(duì)待這類(lèi)考題切不可掉以輕心，也許正是對(duì)這樣的問(wèn)題的答案，決定了面試的成敗?？傊?，在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，既不能違反政策原則，又要體現(xiàn)合情合理，真實(shí)可信。Z%jecQ 考生應(yīng)遵循“先冷靜，迅速補(bǔ)救處理，再追究責(zé)任”的原則，保持冷靜，先安撫情緒，然后及時(shí)補(bǔ)救，提出解決問(wèn)題的方案，或記錄、匯報(bào)問(wèn)題，或協(xié)調(diào)解決、督辦，再向上級(jí)匯報(bào)，追究責(zé)任等。比如，考官問(wèn)，從心理學(xué)角度看，為了給主考官留下好印象，面試過(guò)程中考生總是竭力表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，掩飾自己的不足，你現(xiàn)在是否也是這種心態(tài)？面對(duì)這種壓力式問(wèn)題，主考官更關(guān)注的，不是考生回答了什么，而是怎樣回答。因此，面試過(guò)程中考生揚(yáng)長(zhǎng)避短，甚至投主考官之所好也是可以理解的。U a| 第二，要準(zhǔn)備充分物資，包括人、財(cái)、物、時(shí)、地。第五，活動(dòng)結(jié)束后，需進(jìn)行善后事宜，如物資歸位、文件歸檔、座談會(huì)等匯報(bào)。在回答考官提出的處人處事技巧題時(shí)，與不同人相處要運(yùn)用不同方式。總之，保持寬容、平等態(tài)度，不議是非，明白金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同志、本人的缺點(diǎn)和不足?！坝性碇v原理，需表態(tài)先表態(tài)”，結(jié)合事例，闡明觀點(diǎn)。這是正面部分，而另一方面，不否認(rèn)有些朋友只是出于利益關(guān)系而存在，是在特定條件下的一種情感交換，是一種有條件的情感投資，它不能算是真正的朋友，也就不存在困難時(shí)一方對(duì)另一方的幫助和理解了。1思辯性問(wèn)題應(yīng)答思路 9g,_w*F ZXrO,g 套路是：首先可能這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象存在，判斷是局部還是大局問(wèn)題。 amp。其次，我是一個(gè)穩(wěn)定的人，也喜歡做一些穩(wěn)定的工作，毫無(wú)疑問(wèn)，公務(wù)員具備這個(gè)特點(diǎn)。目前我跟家人形成了統(tǒng)一的觀點(diǎn)，希望能找一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作。因此，我愿意成為一個(gè)公務(wù)員，更好的服務(wù)大家，完成我的職業(yè)夢(mèng)想。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)正確看待這次失敗。 ~:{qO\j)7 U} =y5G 我以為，既來(lái)之，則安之。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是一種收獲和勝利。西部大開(kāi)發(fā)肯定是千載難逢的機(jī)遇，但要抓住這個(gè)機(jī)遇還是要*自己的努力，除不斷改善“硬環(huán)境”外，觀念體制等“軟環(huán)境”的改善可說(shuō)更加迫切。不管做什么事，物質(zhì)都是基礎(chǔ)。三是培育、發(fā)展西部的貨幣與金融市場(chǎng)，集中資金。觀念的改變，資金的解決都需要人才。很明顯20萬(wàn)元無(wú)法將這四件事情都辦圓滿。我認(rèn)為如下這種使用方案有可能是比較妥的。象征性的發(fā)一點(diǎn)，這既讓大家感到人為的關(guān)心，也是胡錦濤主席提出的“以人為本”的思想的體現(xiàn)。沒(méi)有電話，聯(lián)絡(luò)不方便，工作就難以開(kāi)展，就有可能會(huì)影響到單位的形象。但是在裝修上不必要追求豪華，只要大方得體就是啦。但我們的社會(huì)還是存在著很多“有法不依”的現(xiàn)象。二來(lái)是法律法規(guī)還不健全。三是加強(qiáng)執(zhí)法力度。我會(huì)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓自己知法，懂法，守法。市場(chǎng)也如此，本無(wú)所謂市場(chǎng)，“需求”之所在就是“市場(chǎng)”之所在?；谝陨蠋c(diǎn)，建議有關(guān)部門(mén)應(yīng)持之以恒地加大對(duì)馬路市場(chǎng)的治理力度：1．可根據(jù)城建的統(tǒng)一規(guī)劃，在方便居民的情況下合理的增建部分市場(chǎng)、商業(yè)街，讓聚集于馬路的攤點(diǎn)有處可去。5．通過(guò)媒介手段，使廣大市民及治理部門(mén)人員了解馬路市場(chǎng)的危害性，共同參與進(jìn)來(lái)，支持政府工作。在高校教育教學(xué)過(guò)程中，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，積極探索“理論學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，培養(yǎng)既懂理論又懂操作的新一代大學(xué)生人才是社會(huì)的需要。但歷史的經(jīng)驗(yàn)讓我們明白，如高校教育一味的注重理論教育而輕視實(shí)踐教育是不可取的。培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，這才真正完成了她的使命。一要服從組織，二要服從領(lǐng)導(dǎo)。只有工作分工的不同，但其最終目的是一樣的。如果能做到所學(xué)和所用相適應(yīng)，那當(dāng)然最好。這是值得學(xué)習(xí)的。這是和公務(wù)員的素質(zhì)不相符的。如果他利己有違原則、違法等現(xiàn)象時(shí)，要大膽提出來(lái)。原因有二：一、俗話說(shuō)親兄弟明算帳，朋友之間也應(yīng)該這樣。如果是我，我也會(huì)打借條給他的，即使他沒(méi)有讓我打借條。吸取這次教訓(xùn)，保證以后不再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)是你所喜愛(ài)的，你才會(huì)有熱情去做好這一行。所以我希望自己能愛(ài)一行干一行，干一行愛(ài)一行，1假如你在工作中犯了錯(cuò)誤，你的直接領(lǐng)導(dǎo)為了單位不評(píng)優(yōu)想對(duì)你們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隱瞞你的錯(cuò)誤，你怎么辦？我覺(jué)得這要具體問(wèn)題具體分析，看領(lǐng)導(dǎo)這樣做是否會(huì)影響到這次評(píng)優(yōu)的公平性。我已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，如果我再知錯(cuò)不報(bào)，那不是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？如果這樣并不會(huì)影響這次評(píng)優(yōu)的公平性，我并不反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這么。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩。我們一定會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排。在今后的工作和生活中，有什么不對(duì)的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和前輩多多指點(diǎn)。在接待訪問(wèn)階段。來(lái)訪結(jié)束后要做好總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。但他一身追求知識(shí)，追求文化。當(dāng)村里很多人把兒子女兒送去打工的時(shí)候，特別是女的，他們覺(jué)得反正是要嫁出去的，而嫁出去的女兒就像潑出去的水。后來(lái)初中畢業(yè)，沒(méi)讓我讀中專(zhuān)又送我去讀高中，所以我成為了我們村第一個(gè)大學(xué)生。還有父親在我們受到挫折的時(shí)候從不怪我們，總是很有信心的鼓勵(lì)我們。我從父親身上學(xué)到了很多。假如領(lǐng)導(dǎo)派你和一個(gè)有矛盾的同志一起出差，你如何處理?在日常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何處理的？試舉例說(shuō)明。心胸狹隘是化解矛盾的大敵，而一個(gè)心胸狹隘的人是絕不可能成就一番大事業(yè)的。如所提問(wèn)題確實(shí)有道理，可暫不實(shí)行，切忌強(qiáng)調(diào)面子，一時(shí)沖動(dòng)，一棍子打死，這是正確對(duì)待群眾意見(jiàn)的大問(wèn)題。你在使用下屬干部時(shí)，是否采用39。（1）用人不疑體現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應(yīng)有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應(yīng)感化、激勵(lì)被用者，促其產(chǎn)生士為知己者死的精神狀態(tài)。坐懷不亂39。1作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見(jiàn)正確，提出后卻不被采納，面對(duì)這種情況，你如何處理？你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對(duì)待；二要再全面分析自己意見(jiàn)的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的意見(jiàn)切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是經(jīng)過(guò)反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見(jiàn)，若屬重大問(wèn)題可向上級(jí)反映。而有的單位則是39。這樣答問(wèn)就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。再說(shuō)末位淘汰制也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛,:,小平同志還是三起三落呢,不要懼怕困難,尋根究源,俗話說(shuō)失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓(xùn),人的一生是有限的,不可能經(jīng)歷所有的事,自己對(duì)于挫折并沒(méi)有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過(guò)難關(guān)1你最喜歡的一本書(shū)是那本?答：我喜歡讀書(shū),一個(gè)人最早看的一本書(shū)可能會(huì)對(duì)個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響,我小時(shí)候最早看的一本書(shū)是三國(guó)演義,三國(guó)演義這本書(shū)博大精深,書(shū)中描寫(xiě)的一些人物我對(duì)我的成長(zhǎng)起了許多潛移默化的作用,現(xiàn)在看來(lái)我還是最喜歡三國(guó)演義如果我說(shuō)我喜歡關(guān)羽,可能俗了一點(diǎn),但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信和忠誠(chéng)一直是我很推崇的。三國(guó)演義這本書(shū)博大精深,對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間原因我不再贅述。②再苦不能苦孩子，是因?yàn)楦改付紡钠D苦的環(huán)境中走來(lái)，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長(zhǎng)都不希望孩子再受苦受累。①這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹(shù)立威信。出于公，才能認(rèn)準(zhǔn)方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。但不排除之間的反作用關(guān)系主要是講信用，誠(chéng)信問(wèn)題，當(dāng)然得在堅(jiān)持原則的前提下，同時(shí)要說(shuō)公務(wù)員要怎么做。②失敗對(duì)人是有益的保留傳統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代。2你認(rèn)為怎樣的環(huán)境適合你?怎樣的工作適合你?(你為何要報(bào)考這個(gè)職位)？(你的擇業(yè)觀?)答：（1）每個(gè)人都有自己的職業(yè)期望，這個(gè)期望值：,我覺(jué)得在這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口職位上能充分發(fā)揮我在管理上的長(zhǎng)處.（2）人往高處走,水往低處流,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展,取得一個(gè)更重要的腳色.（3）希望工作能與自己期望的生活方式相適應(yīng).2如果在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦?答：對(duì)待這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)應(yīng)該從處理和處理后兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題第一處理這種情況的時(shí)候,要看這位親戚做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重,如果非常嚴(yán)重那么只有大義滅親,依法處理.如果錯(cuò)誤的性質(zhì)不是很?chē)?yán)重就可以給他一個(gè)改正的機(jī)