【正文】 根據(jù)本人實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施。 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用。 3. 發(fā)展要善于把握機(jī)遇 （ 1） 家庭狀況 變化分析。 （ 2）性格 分析與調(diào)適。 （ 2）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求， 理解“興趣能培養(yǎng)、性 格能調(diào)適、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。 （ 3）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。 （ 2）職業(yè)生涯的 特點(diǎn)與 職業(yè)生涯規(guī)劃 重要性 。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。 二、課程教學(xué)總體目標(biāo) 使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和 常用 方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 在校內(nèi)外進(jìn)行幼兒園保育實(shí)訓(xùn)、幼兒園教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 1： 160100 專業(yè)名稱： 學(xué)前教育 基本學(xué)制： 三年 招生對象： 初中 畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者 培養(yǎng)目標(biāo) ：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)前教育的教學(xué)或輔導(dǎo)人員 就業(yè)面向： 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園、早教中心、學(xué)前班，從事幼兒藝術(shù)類、幼兒保育、保教等教學(xué)或輔導(dǎo)工作。 專業(yè)（技能）方向： 幼兒園保育員、幼兒園教師 對應(yīng)職業(yè)（崗位）： 保育員、幼兒教師 職業(yè)資格證書舉例： 保育員、幼 兒園教師 繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例： ?？疲簩W(xué)前教育、本科：學(xué)前教育 2 三年制學(xué)前教育專業(yè)課程 指導(dǎo)性 計(jì)劃表 類別 課程名稱 周學(xué)時(shí) 課時(shí)數(shù) 百分比 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 上 下 上 下 上 下 必修課 公共課 職業(yè)生涯規(guī)劃 2 2 48 33% 職業(yè)道德與法律 2 2 哲學(xué)與人生 2 幼兒文學(xué) 2 2 幼兒園課件制作 2 2 2 2 普通話 2 2 體育 2 2 2 2 2 中職語文 2 2 中職數(shù)學(xué) 2 2 幼師英語 2 2 專業(yè)課 幼兒教育學(xué) 2 2 2 1 86 59% 幼兒心理學(xué) 2 2 2 1 電子琴彈奏 2 2 手工 2 2 2 2 4 美術(shù) 2 2 2 2 4 幼兒舞蹈 2 2 4 2 2 幼兒衛(wèi)生保健 2 2 2 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 4 幼兒教師口語 2 2 幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4 4 舞蹈形體 2 2 2 2 2 3 選修課 鋼琴伴奏編配彈唱 2 2 12 8% 鍵盤 教學(xué)實(shí)施方案 2 2 應(yīng)用文寫作 2 2 教學(xué)實(shí)訓(xùn) 2 周 2 周 2 周 2 周 16周 《 職業(yè)生涯規(guī)劃 》教學(xué)實(shí)施方案 一、課程性質(zhì)與任務(wù) 職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。 三、教學(xué)內(nèi)容及其具體教學(xué)目標(biāo)和要求 （一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。 情感態(tài)度觀念： 初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。 （ 3）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。 （二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇。 情感態(tài)度觀念： 樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。 （ 3）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。 （ 3）能力分析與提高。 （ 2）行業(yè)發(fā)展動(dòng)向 分析。 教學(xué)要求 認(rèn)知： 了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。 教學(xué)內(nèi)容 1. 確定發(fā)展目標(biāo) （ 1）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。 （ 2） 近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。 （ 3） 實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃。 情感態(tài)度觀念： 初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度，確立正 確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。 2. 做好就業(yè)準(zhǔn)備 （ 1）做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。 （ 2）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身?xiàng)l件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。 運(yùn)用： 掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認(rèn)真踐行發(fā)展措施，學(xué)會(huì)科學(xué)評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展。 2. 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化 （ 1）調(diào)整 職業(yè)生涯 規(guī)劃的必要性。 （ 2） 評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素。 （ 1）知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。要用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生，真誠地期望每一個(gè)學(xué)生都能成功，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予激勵(lì)，成為學(xué)生的知心朋友。教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生把落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施，轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要，要把個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)和管理置于集體之中，發(fā)揮他律的作用，進(jìn)一步提高德育實(shí)效。在規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，為學(xué)生加強(qiáng)交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件；在規(guī)劃落實(shí)過程中，為學(xué)生互相幫助、互相促進(jìn)創(chuàng)造條件。教學(xué)時(shí)間 32 學(xué)時(shí)，考核 2 學(xué)時(shí)，機(jī)動(dòng) 2 學(xué)時(shí)。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃等設(shè)計(jì)過程，應(yīng)該以預(yù)留作業(yè)的形式完成，并結(jié)合作業(yè)開展相應(yīng)主題活動(dòng)。 五、評價(jià)和考核 序號(hào) 課程內(nèi)容 學(xué) 時(shí) 課程介紹 2 （一） 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 4 （二） 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇 8 （三） 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施 6 （四） 職業(yè)生涯與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 6 （五） 職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整 6 考核 2 機(jī)動(dòng) 2 合計(jì) 36 8 1. 評價(jià)目的。 學(xué)習(xí)評價(jià)必須遵循本大綱規(guī)定的教學(xué)原則。在評價(jià)過程中，要通過學(xué)生自主評價(jià)、小組或班級(jí)的集體評價(jià)、教師的導(dǎo)向性評價(jià)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體在評價(jià)中的作用。運(yùn)用評價(jià)主要指職業(yè)生涯規(guī)劃各環(huán)節(jié)和整體產(chǎn)出的質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際激勵(lì)作用。 二 、課程教學(xué)總體目標(biāo) 幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。 情感態(tài)度觀念：尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥；追求高尚人格，維護(hù)自己的文明形象。了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義，養(yǎng)成遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣。 （二）知榮辱，有道德。 運(yùn)用：自覺踐行公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，做有道德的人。 （ 2）懂得愛崗敬業(yè)的意義，理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求，樹立干一行愛一行、專一行的理念。（具體教學(xué)內(nèi)容由各校根據(jù)相關(guān)行業(yè)特點(diǎn)自行確定。 10 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解依 法治國方略，崇尚社會(huì)主義法治理念，維護(hù)憲法和法律權(quán)威，學(xué)會(huì)用法定程序維護(hù)自己的權(quán)益。 教學(xué)內(nèi)容 １ .弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家 （ 1）了解法律的特點(diǎn)、法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)。 ３ .崇尚程序正義，依法維護(hù)權(quán)益 （ 1）理解法律程序維護(hù)公平正義的作用，增強(qiáng)程序正義觀念。 教學(xué)要求 認(rèn)知：了解有關(guān)違法行為的危害和違法要承擔(dān)法律責(zé)任、犯罪的危害以及對犯罪的懲罰，理解守法的意義。 （ 2）懂得預(yù)防未成年人犯罪法中規(guī)定的傳播淫穢音像制品、吸食注射毒品、參與賭博等嚴(yán)重不良行為的危害，自我防范，杜絕不良行為。 依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義。 運(yùn)用：在民事和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中按照法律規(guī)范做事，依法維護(hù)權(quán)益、履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任。 （ 4）了解合同訂立的程序，學(xué)會(huì)辨別合同是否有效，理解履行合同的原則，提高利用合同參與民事活動(dòng)的能力。 （ 3）了解保護(hù)資源和環(huán)境的有關(guān)法律規(guī)定，理解節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，依法節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。 （ 1）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。 （ 3）堅(jiān)持知、信、行相統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變單向傳授的教學(xué)方式，給學(xué)生參與、體驗(yàn)、 感悟和內(nèi)化的機(jī)會(huì)。要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特征、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)、具體教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。鼓勵(lì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)?；顒?dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師要對學(xué)生活動(dòng)的全過程給 予認(rèn)真、及時(shí)的指導(dǎo)。 （ 1）教學(xué)用具。 各地職業(yè)教育研究部門、學(xué)校、教師和出版單位，要積極開發(fā)與本課程相關(guān)、為教師的 “教 ”和學(xué)生的 “學(xué) ”服務(wù)的多種教學(xué)資源。教學(xué)時(shí)間為 32 學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)考試 2 學(xué)時(shí)，機(jī)動(dòng) 2 學(xué)時(shí)。使教師透過教學(xué)效果反思自己的教，以便發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。 3．評價(jià)方式。評價(jià)教師的教，包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評估等方式。 “了解 ”指知道有關(guān)的知識(shí)和原理，能夠再認(rèn)或再現(xiàn)； “理解 ”指對有關(guān)知識(shí)和原理能較全面、較深入地把 握； “運(yùn)用 ”指在理解的基礎(chǔ)上，能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識(shí)和原理，運(yùn)用知識(shí)對具體問題做出分析和判斷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)其進(jìn)步；指出存在的問題，使之明確努力方向。 哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。 三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求 （一）堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路。 情感態(tài)