老師職稱晉升水平能力測(cè)試題-wenkub
2023-04-10 03:28:02 本頁(yè)面
【正文】 響學(xué)生將來的發(fā)展。每題5分，共10分）1．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有哪幾個(gè)要點(diǎn)？答案要點(diǎn)：（說明：寫出一個(gè)要點(diǎn)給1分，寫滿五個(gè)要點(diǎn)給滿分）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。 這種行為反映的是兒童的（C）。 ，他主動(dòng)退還 （C）。 ，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是(D)。 ，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。 《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物――醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。 2.“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是(C)。③落筆不涂改，不寫錯(cuò)字。一、抄寫題（10分）其身正，不令其（而）行，其身不正，雖令不行（從）。2．答題前，請(qǐng)?jiān)诿芊鈪^(qū)內(nèi)填寫校名、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等有關(guān)信息。題號(hào)一二三四五六總得分得分要求：①書寫端正；②符合規(guī)范；③落筆不改。以兩分為一檔進(jìn)行扣分。 ，提高教學(xué)質(zhì)量 （D）。 （C）。 ”這是(B)。 最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵―）。 ：“學(xué)生不但要掌握知識(shí)，而且要獲得技能。)大致相對(duì)應(yīng)。上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。 “個(gè)人特點(diǎn)”或“個(gè)人私事”，這句話包含了什么樣的教育思想。“教師具有什么樣的個(gè)性心理品質(zhì)不是純粹的‘個(gè)人特點(diǎn)’或‘個(gè)人私事’”，是從教師角色的公眾性和示范性來說的。示例（假如孩子年齡比較小）：我先讓小剛出去，單獨(dú)對(duì)奇奇說：“讓老師看看，這么漂亮的變形金剛怎么了？”看了看，我會(huì)說：“真是的，把我們奇奇的玩具弄壞了，真不應(yīng)該。把之所以這樣處理問題的目的作經(jīng)驗(yàn)的解釋（得4－5分）；能超越經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論的解釋（得6－7分）。從本例孩子來看，應(yīng)是小學(xué)中、低段年級(jí)學(xué)生。學(xué)生損壞別人的玩具，可能的原因很多，有意的、無意的，但不管怎樣，損壞別人的東西都需要承擔(dān)責(zé)任。班上的老師看到校長(zhǎng)來了，就把班級(jí)交給他。”學(xué)生馬上齊聲回答。能明確“知識(shí)觀”和“教學(xué)觀”的范疇，回答有質(zhì)量，且條理清楚的，得15分。而杜威的知識(shí)觀與教師顯著不同，他要
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