電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)-指導(dǎo)書(shū)及設(shè)計(jì)題目-wenkub
2023-04-10 02:54:47 本頁(yè)面
【正文】 ，應(yīng)根據(jù)題目的要求和教學(xué)條件，可以制作出實(shí)際的電子電路裝置，也可以利用實(shí)驗(yàn)箱完成電路。電路的安裝與調(diào)試電路的安裝與調(diào)試是完成課程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。電源線和地線盡可能統(tǒng)一，并標(biāo)出電源電壓數(shù)值。圖中要注意信號(hào)輸入和輸出的流向，通常信號(hào)流向是從左至右或從上至下，各單元電路也應(yīng)盡可能按此規(guī)律排列，同時(shí)要注意布局合理。畫(huà)出預(yù)設(shè)計(jì)總體電路圖根據(jù)單元電路的設(shè)計(jì)、計(jì)算與元器件選取的結(jié)果，畫(huà)出預(yù)設(shè)計(jì)的總體電路圖?？梢?jiàn)，電路設(shè)計(jì)中有時(shí)要經(jīng)過(guò)這樣多次的反復(fù)修正和完善。當(dāng)然在多數(shù)情況下集成器件只能完成部分功能，或者需要同其他集成器件和電子元器件組合起來(lái)組成所需的單元電路。各單元電路擬定之后，應(yīng)全面地檢查一遍，看每個(gè)單元各自的功能是否能實(shí)現(xiàn)，信息是否能暢通，總體功能是否滿足要求?？傮w方案的每個(gè)方塊，往往是由一個(gè)主要單元電路組成的，它的性能指標(biāo)也比較單一。對(duì)選取的方案，常用方塊圖的形式表示出來(lái)。其中包括：選定總體方案與框圖；分析單元電路的功能；選擇器件與參數(shù)計(jì)算；畫(huà)出并設(shè)計(jì)總體電路圖；電路的安裝與調(diào)試；確定實(shí)際的總體電路等。所以，要求設(shè)計(jì)者應(yīng)把精力從單元電路的設(shè)計(jì)與計(jì)算，轉(zhuǎn)移到整體方案的設(shè)計(jì)上來(lái)，不斷熟悉各種集成電路的性能、指標(biāo)，根據(jù)總體要求恰當(dāng)選取集成器件，合理地進(jìn)行連接實(shí)驗(yàn)，完成總體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 （6）培養(yǎng)嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。 考，深入鉆研有關(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己分析并解決問(wèn)題的方法。這對(duì)今后從事技術(shù)工作無(wú)疑是個(gè)啟蒙訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)主要是圍繞一門(mén)課程的內(nèi)容所做的綜合練習(xí)。一、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)：設(shè)計(jì)、組裝并調(diào)試一個(gè)簡(jiǎn)單的電子電路裝置。電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是在“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程之后，集中安排的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。需要綜合運(yùn)用“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程的知識(shí)，通過(guò)調(diào)查研究、查閱資料、方案論證與選定；設(shè)計(jì)和選取電路及元器件；組裝和調(diào)試電路，測(cè)試指標(biāo)及分析討論，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。題目出自實(shí)際電路，一般沒(méi)有固定的答案。二、課程設(shè)計(jì)的要求 從課程設(shè)計(jì)的任務(wù)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到以下要求： （1）鞏固和加深對(duì)電子電路基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力。 （3）通過(guò)電路方案的分析、論證和比較，設(shè)計(jì)計(jì)算和選取元器件，電路組裝、調(diào)試和檢測(cè)等環(huán)節(jié)，初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，逐步建立正確的生產(chǎn) 觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)。電子電路的一般設(shè)計(jì)過(guò)程：由于電子電路種類(lèi)繁多，使得電路的設(shè)計(jì)過(guò)程和步驟也不完全相同。下面概要介紹各個(gè)步驟的主要工作。注意每個(gè)方塊盡可能是完成某一種功能的單元電路，尤其是關(guān)鍵的功能塊的作用與功能一定要表達(dá)清楚。在明確每個(gè)單元電路的技術(shù)指標(biāo)的前提下，要分析清楚各個(gè)單元電路的工作原理，設(shè)計(jì)出各單元電路的結(jié)構(gòu)形式。如果存在問(wèn)題，還要針對(duì)問(wèn)題作局部調(diào)整。這里需靈活運(yùn)用過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，也需要十分熟悉各種集成電路的性能和指標(biāo)，注意對(duì)新型器件的開(kāi)發(fā)和利用。每個(gè)單元電路的結(jié)構(gòu)、形式確定之后，需對(duì)影響技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)的元器件進(jìn)行計(jì)算?？傮w電路圖應(yīng)當(dāng)包括總體電路原理圖和實(shí)際元器件的接線圖?？傮w電路圖盡可能畫(huà)在一張圖紙上?？傮w電路圖畫(huà)出之后，還要進(jìn)行認(rèn)真的審查。它是把理論設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐，制做出符合設(shè)計(jì)要求的實(shí)際電路的過(guò)程。前者還需要考慮電路的布局、制作專(zhuān)門(mén)的印刷電路板、焊接和組裝電路等。按規(guī)定還要列出所用的元器件名細(xì)表。其中理論設(shè)計(jì)又包括選擇總體方案設(shè)計(jì)、單元電路設(shè)計(jì)、選擇元器件及計(jì)算參數(shù)等步驟，是課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)電路的第一步就是選擇總體方案?？驁D一般不必畫(huà)得太詳細(xì)，只要說(shuō)明基本原理即可。（二）、單元電路的設(shè)計(jì)在確定了總體方案、畫(huà)出框圖之后，便可進(jìn)行單元電路設(shè)計(jì)。選擇單元電路的結(jié)構(gòu)形式?？傠娐穲D是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和印制電路板設(shè)計(jì)
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