比例解決問題教學設(shè)計-wenkub
2023-04-10 01:59:10 本頁面
【正文】 ）師：比較這兩種解法，你們覺得哪種方法更好理解？看來，我們在解決問題時，不光可以從不同角度思考，找到不同的解決方法，而且還要善于選擇最優(yōu)化的方法。也就是說，兩家的水費和用水的噸數(shù)的比值是相等的。板書課題：用比例解決問題師：通過大家的表情，好像老師不用教，大家都敢嘗試。出示學習目標：進一步熟練地判斷成正反比例的量，加深對正反比例概念的理解。師：你能準確地判斷兩個量之間的關(guān)系嗎？下面我們來進行一個回合的搶答比拼：我會判斷。情感態(tài)度和價值觀:感受數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學的能力。張紅梅教學目標：知識與技能：使學生進一步熟練地判斷成正反比例的量，加深對正反比例概念的理解。用比例解決問題教學設(shè)計河小使學生能利用正反比例的意義解答比較簡單的應(yīng)用題，鞏固和加深對所學的簡易方程的認識。體驗解決問題的樂趣，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生動腦思考的良好學習習慣。（搶答要求：舉手證明你有勇氣，你會做，你沒有搶答到但是你的手勢判斷正確，你仍然是最棒的。能利用正反比例的意義解答比較簡單的應(yīng)用題，掌握用比例知識解答問題的步驟和方法。大家敢不敢自己試試？（相信學生，鼓勵他們運用已有的知識去獲取新的知識，培養(yǎng)他們主動學習的意識，培養(yǎng)學生的自學能力體現(xiàn)教是為了不教。引導生說出等量關(guān)系：水費∶噸數(shù)=水費∶噸數(shù)，然后嘗試解答。當然，沒有要求時，用什么方法都可以，但要求用比例解時必須用比例。演板的同學和大家交流自己的做題過程，教師進行鼓勵和評價。1課件出示情境圖，了解題目條件與問題師：關(guān)于這個問題，同學們可以參考例5的學習經(jīng)驗來解決，看誰能用不同的方法來解決這個問題？生：獨立解決，并在小組交流解題思路和計算方法師：誰來說說做這道題的解題思路（指名回答）學情預(yù)設(shè)：一般的方法是：有的同學用算術(shù)方法，有的同學能用反比例的方法解決這個問題，如30x=2018，x=12。3．對比正比例、反比例解決問題的相同和不同師：通過這2個問題的解決，我們又了解到了用反比例意義也能幫助我們解決生活中的
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