普通心理學(xué)練習(xí)題-wenkub
2023-04-10 01:13:10 本頁面
【正文】 )A、高級(jí)部位 B、刺激情景—信息—情緒C、感覺情景—想象—情緒A、6個(gè)月左右 B、1歲左右 C、18個(gè)月左右 D、3歲左右“認(rèn)知—評(píng)價(jià)”理論認(rèn)為，情緒產(chǎn)生的基本過程是A、概念驅(qū)動(dòng)加工 B、不變 C、越高)。A、言語功能 Ｂ、數(shù)學(xué)計(jì)算功能 Ｃ、空間形象知覺功能 Ｄ、抽象思維功能（ ）。D、加德納（ ）。 D、弱 ( )A、部分報(bào)告法 D、細(xì)胞、細(xì)胞核和基因（ ）A、魚類 B、兩棲類 C、 爬行類 D、哺乳動(dòng)物，視覺感受性在不斷地A、降低 B、提高 C、先高后低的變化 D、先低后高的變化（ ?。〢、藍(lán)綠色盲 B. 注意—喚醒系統(tǒng) D、本質(zhì)特征，貧賤不能移，威武不能屈”表現(xiàn)的是（ ）A、意志自覺性 B、意志果斷性 C、意志堅(jiān)韌性 D、意志自制力 測驗(yàn)來評(píng)定個(gè)體的場依存性場獨(dú)立性。 B、馮特 C、皮亞杰 )A、亞里斯多德A、回避—回避型沖突 B、接近—接近型沖突 C、接近—回避型沖突 D、多重接近—回避型沖突，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是（ ）。 D、再造幻想：A、 6個(gè)月左右 B、1歲左右 C、18個(gè)月左右 D、3歲左右（ ）。 D、：（ ）A、晶體調(diào)節(jié) B、視軸輻合 C、重疊遮擋 D、視差，它是（ ）A、從感知覺過渡到記憶的橋梁 B、從記憶過渡到思維的橋梁C、從感知覺過渡到思維的橋梁 D、從具體思維過渡到抽象思維的橋梁 ，這是 作用。B、左半球 C、丘腦 B、馮特 C、柏拉圖一、選擇題（1分/題） ( （ B、貝克 C、杜威（ ）A、原型啟發(fā) B、遷移 C、科學(xué)幻想A、魚類 B、兩棲類 C、爬行類 D、哺乳動(dòng)物A、有目的指向并需意志努力 B、有目的指向但無需意志努力C、無目的指向而需意志努力 D、無目的指向且無需意志努力“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊“時(shí)，頭腦中所出現(xiàn)的表象的過程屬于（ ）。 A、任務(wù)難度 B、運(yùn)氣 C、努力程度 D、能力（ D、弱，人格結(jié)構(gòu)中，代表一個(gè)人主要行為傾向，決定一類行為，而不是所有行為的特質(zhì)是 （ ）。 D、詹姆斯（ ）A、苛勒 B、華生 C、弗洛伊德 D、鐵欽納（ ）A、味覺對(duì)比 B、味覺適應(yīng) C、習(xí)慣化 D、定勢，別人也難于發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)物體的A、明度的分辨能力特別強(qiáng) B、顏色名稱記得非常清楚C、飽和度分辨得非常清楚 D、色調(diào)名稱記得非常清楚 ( B、局部特征 C、抽象特征（ ）A、隱蔽圖形測驗(yàn) B、部分報(bào)告法 C、羅夏墨漬測驗(yàn) D、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)，興奮型相當(dāng)于( )。 D. 繼時(shí)加工系統(tǒng) ( )A、推孟 B、西蒙 C、斯金納A、18世紀(jì)40年代 B、1774年 C、1879年 D、19世紀(jì)50年代（ ）。A、對(duì)機(jī)械的、物理的和化學(xué)的刺激作出反應(yīng)B、對(duì)具有信號(hào)意義的刺激作出反應(yīng)C、對(duì)具有生物學(xué)意義的刺激作出反應(yīng)D、以上都對(duì) D、布魯?shù)卤咎?，韋伯分?jǐn)?shù)越小，感覺的敏銳程度A、越低( )。 1960年用部分報(bào)告法對(duì)記憶所做的最重要的研究是 (A、感覺階段 B、適應(yīng)的作用
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