心理咨詢師職業(yè)資格鑒定考試模擬題-wenkub
2023-04-10 00:00:36 本頁面
【正文】 據(jù)評判求助者。4某男性心理咨詢員在接待一位女求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同看電影。咨詢員所犯的錯誤是：（ ）(A) 以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評判求助者。(C) 根據(jù)求助者在SAS上的高分，給出焦慮癥的診斷。(C) 忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。(D) 在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。(D) 臨床上使用較多。3團(tuán)體測驗(yàn)的優(yōu)勢在于（ ）。3關(guān)于操作測驗(yàn)的特點(diǎn)，說法正確的一項(xiàng)是：（ ）(A) 操作測驗(yàn)適合團(tuán)體施測，有利于被試者之間的互動。(A) 文化人類學(xué)(B) 統(tǒng)計(jì)學(xué)(C) 社會學(xué)(D) 精神醫(yī)學(xué)3對心理測驗(yàn)看法正確的一項(xiàng)是：（ ）(A) 可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個(gè)性上的差異程度。(A) 中立性態(tài)度(B) 把握工作中的度(C) 普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)(D) 歷史邏輯現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)2以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷心理異常，這是根據(jù)（ ）。(D) 自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實(shí)主義。(A) 游戲(B) 言語(C) 記憶(D) 認(rèn)知1在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展中，伙伴協(xié)同的社會交往趨勢發(fā)生在：（ ）(A) 整合性集合關(guān)系期(B) 依從性集合關(guān)系期(C) 混合型集合關(guān)系期(D) 平行性集合關(guān)系期 1皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個(gè)階段。(C) 老花眼是最明顯的視力減退癥狀。(A) 光環(huán)效應(yīng)(B) 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)(C) 定型(D) 刻版印象下列說法正確的是（ ）： (A) 訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了(B) 如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏(C) 研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問 (D) 間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。巴甫洛夫所做的實(shí)驗(yàn)是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個(gè)燈光，經(jīng)過燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。 (A) 言語(B) 情緒的表達(dá)和識別(C) 邏輯推理(D) 數(shù)學(xué)運(yùn)算聽覺的適宜刺激在 ( ) ： (A) 20赫茲(B) 20000赫茲(C) 20~20000赫茲 (D) 200~20000赫茲對影響能力發(fā)展的因素描述錯誤的一項(xiàng)是 ( ) ： (A) 遺傳力對能力發(fā)展的影響具有決定性。心理咨詢師職業(yè)資格鑒定考試（員級）模擬試題（一）一、單選題（1～60題，每題1分，共60分?！ ?B) 遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度。這時(shí)，燈光成了食物的信號。”是一種什么形式的愛情（ ）。(D) 味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。下列哪些是錯誤的（ ）(A) 前道德判斷階段發(fā)生在45歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做出道德意義上的判斷?！ ?心理活動驅(qū)動力是一種心理能量，出自先天的本能。(A) 醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(B) 內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(C) 社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)(D) 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（ ）(A) 主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則(B) 心理活動的內(nèi)在一致性原則(C) 人格的相對穩(wěn)定性原則(D) 社會交往一致性原則2求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為（ ）。(B) 心理測驗(yàn)有絕對零點(diǎn)。(B) 韋氏智力測驗(yàn)中包含操作量表部分。(A) 可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。3解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，可以不考慮的因素是：（ ）(A) 被試者的遺傳特征(B) 測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和歷史事件(C) 測驗(yàn)的情境(D) 測驗(yàn)后的重大生活事件3對心理評定量表的描述，錯誤的是：（ ）(A) 評定量表是評定個(gè)人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。3使用羅夏測驗(yàn)記分時(shí)，（ ）提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。(D) 對求助者進(jìn)行批評和否定，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。(D) 根據(jù)測驗(yàn)功能，針對其常模團(tuán)體，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。(B) 沒有與求助者建立良好的咨詢關(guān)系。這位咨詢員（ ）。(D) 為了讓彼此更加了解，咨詢更容易進(jìn)行。(C) 不尊重求助者。(D) 以開放的觀念接納對方 5下列哪些做法正確的是：（
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