當(dāng)前我國師德修養(yǎng)存在的問題及對提高師德修養(yǎng)的若干建議-wenkub
2023-04-09 23:53:50 本頁面
【正文】 和提高，被稱為“師德成長”。目前我國在師德方面面臨著嚴(yán)峻的考驗，處在社會轉(zhuǎn)型期的教師和其他社會成員一樣，面臨著各種思想觀念和物質(zhì)利益的沖擊，因而加強(qiáng)師德修養(yǎng)顯得尤為重要和迫切，這已成為時代發(fā)展的必然要求。本文對當(dāng)前形勢下如何加強(qiáng)我國師德修養(yǎng)提出了一些意見和建議。然而，筆者認(rèn)為，師德規(guī)范只是師德成長的外在標(biāo)準(zhǔn)，師德成長本質(zhì)上是教師的自我修養(yǎng)。因此，培養(yǎng)和提高教師的道德素養(yǎng)，對保證教育工作的方向和未來人才的質(zhì)量都具有極其重要的意義。第二、對于中等教育的老師，因工資待遇較低，普遍將大量的精力傾向于做家庭教師和開辦輔導(dǎo)班等副業(yè)上撈外快，在本身職業(yè)上投入的精力不多；對于高等教育，教師的興趣和關(guān)注點向科學(xué)研究上傾斜。他們往往認(rèn)為教師待遇較差、收入較低、生活水平不高，因而將相當(dāng)一部分精力投入到第二職業(yè)上搞創(chuàng)收，這不僅沖擊了正常的教學(xué)秩序，而且在一定程度上弱化了學(xué)校的凝聚力。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但與此同時，道德建設(shè)疲軟無力的問題一直未能得到很好的解決。鑒于提高師德修養(yǎng)是科教興國、教育發(fā)展和學(xué)校教育自身運作規(guī)律的客觀要求，而要實現(xiàn)教師整體道德水平的提高，提高教師道德修養(yǎng)必須在建立在“高起點”上進(jìn)行實施。下面將從如何提高教師道德修養(yǎng)上談?wù)劰P者的幾點看法和建議?？傊?，幼兒教師應(yīng)認(rèn)識到“教人育人德為先”，在日常工作中多做到關(guān)愛孩子們；提高自身道德品質(zhì)和豐富自身涉及幼兒的知識，在孩子們面前應(yīng)該努力使自身成為“一個有魅力的人”；多從孩子們的角度出發(fā)思考問題，在不出現(xiàn)原則性的重大錯誤的前提下，盡量多寬容孩子們的無心過錯，本著“糾正、教育和提高”的思路來對待孩子們發(fā)的錯誤，從而使自己努力做到“博愛、大愛、寬容、包容”。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。第三、日常教學(xué)中不斷加強(qiáng)的自身學(xué)習(xí)，提高自身教書育人的本領(lǐng)。
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