安全課題結(jié)題鑒結(jié)題-wenkub
2023-04-09 12:59:57 本頁面
【正文】 力，讓孩子們知道大人不可能是孩子永遠的保護神，應該學會自己解決和處理生活中的實際問題，沉著冷靜的應對各種危險，盡量避免和減少對自己的傷害，樹立生命第一的意識。課題研究的方法 理論學習： 課題研究組成員通過學習理論，研究背景，思考實施的必要性和可行性。從各科教學中了解學生安全意識的形成情況，督導學生的日常行為。研究步驟第一階段：充分準備，奠定基礎階段（2012年7月—2012年8月）。學校還與派出所、縣司法局、消防隊聯(lián)盟經(jīng)常開展對學生的安全教育活動。l 校內(nèi)外學生自護自救應急預案內(nèi)容的分析與培訓。 本課題的研究旨在加強學校的安全教育工作，普及安全教育知識，營造關注安全、關愛生命的氛圍，進一步增強師生安全意識，提高防范各種安全事故的能力，為學校的發(fā)展創(chuàng)造一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境。國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題全國校園安全事故防范、應對及處理研究結(jié)題鑒定?評審書 課題名稱 ： 農(nóng)村中小學生安全意識與自救能力提高的研究 課題承擔者： 汪 玲 工作單位： 蘭考縣裕祿小學 研究起止時間： 2012年6月——2015年5月 組織鑒定單位：“全國校園安全事故防范、應對及處理研究”總課題組 鑒定方式：聘請同行專家進行通訊隱名鑒定 鑒定日期：2014年 月 日一、 成果簡介（應含研究過程、結(jié)題報告）字數(shù)要求（2000——5000字） 要求：以書面文字為準，郵寄至總課題組 農(nóng)村中小學生安全意識與自救能力提高的研究課題研究的目的和意義 安全教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分。 學校開展各種安全教育活動，幫助學生掌握基本的自護技能，提高在各種危急情況下自護、自救和自我保護能力，保證學生能得以身體、心理、知識、能力的全面和諧發(fā)展。l 學校安全如何與公安、消防、社區(qū)、家庭的聯(lián)合。2010年以來學校開展實施對預防火、電、煤氣、地震等險情的應急預案并取得了良好的效果。這一階段學校成立課題實驗領導小組，整體規(guī)劃課題實施方案，確立課題研究目標、研究內(nèi)容和研究方法。加強安全知識的宣傳教育活動，讓安全知識進課堂落到實處。 調(diào)查問卷法： 通過問卷調(diào)查，了解實際情況、分析情況、認真研究，得出結(jié)論，尋找解決辦法或進一步研究的方案。同時在課程學習中，讓學生學會學習、學會思考問題，培養(yǎng)學生的實踐能力、合作能力、交際能力和愛自己愛他人的情感，保證了學生安全快樂、積極主動的成長，給家庭一份安寧，給社會一份力量。小學生安全意識不強，為提高其自我保護能力，掌握安全常識與逃生技能，我校課題研究組對三—六年級的學生進行學生安全知識問卷調(diào)查。經(jīng)過一年的研究后于2013年9月進行中期測試，后來經(jīng)分析研究、修改研究計劃后于2014年9月進行了后期測試，結(jié)果見下表：測試結(jié)果研究前測試（）研究中測試（2019）后期測試（2019）合 格56%68%99%不合格44%32%1%可以看出，前測和中測的進步不明顯，而后測與
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