【正文】 思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。 (60分)（西塞羅） 越是忙碌，就越會有閑暇。要求：①所寫的內(nèi)容必須在這個(gè)材料范圍之內(nèi)；②明確立意，自擬標(biāo)題；③不少于800字，不要套作，抄襲。因?yàn)椴粓?jiān)持，天空的云才能展現(xiàn)萬般風(fēng)貌；因?yàn)椴涣魬?，樹木才有春天的新生。審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！咀⒁狻?，立意自定，題目自擬。，根據(jù)要求作文。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。 要求：請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字，詩歌除外。 材料二：時(shí)值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因?yàn)闊o耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的拿著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形標(biāo)準(zhǔn)。 喧囂這種現(xiàn)象，也不完全是負(fù)面的。二．2018屆?？碱}演練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。這就是互補(bǔ)疊加法?？墒?，為何同樣是3個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢？他們的分歧點(diǎn)在哪里呢？3個(gè)臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮； 3個(gè)和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒， 3個(gè)和尚沒水吃。 　　　　異中辨異 　　　　有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。③列寧 17 歲就開始革命活動。云南師大作文補(bǔ)丁訓(xùn)練2018413多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練一．多項(xiàng)材料作文的審題立意方法 　　　　同中求異 　　　　相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。　　　　這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。 　　　　[示例3] ①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。 　　　　[示例4]①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”　　　?、诓ㄌm諺語：“常問路的人不會迷失方向。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。（70分）　　我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。（莫言）　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 材料一：林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時(shí)好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。閱讀下面的材料，按照要求作文?！_拉中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。但不得寫成詩歌。 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（海斯利特） 有人說：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。（60分） （2）許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生的，就如同幼芽是生長在綠枝上一樣。 ——歌德于是，人們在武俠、言情、八卦、野史、演義等低俗與搞笑中消磨了斗志，侵蝕了靈魂，從而解構(gòu)了僅有的文化儲存。（3）明確文體，但不得寫成詩歌?！?　　巴爾扎克說：“在各種孤獨(dú)中間，人最怕精神上的孤獨(dú)。本題作文材料由兩部分組成。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對這個(gè)喧囂的社會，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考?！　￡P(guān)于“自選角度”，學(xué)生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個(gè)作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。中國人愛面子，在國人看來，面子是人們身份的標(biāo)志，有面子是才干的表現(xiàn)。有時(shí)候，用于暴露自己的缺點(diǎn)，恰恰是給自己帶來了面子。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。 材料中的“執(zhí)著堅(jiān)持與順應(yīng)自然”是不能并列的，二者只能選其一。 確定立意時(shí)，我們可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行思考：大自然物種的進(jìn)化規(guī)律是適者生存。對多變的自然環(huán)境和社會環(huán)境，要靈活應(yīng)對，變通處理。6. 題目形式為新材料作文，材料分別為英國文藝評論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言，兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個(gè)要素，闡述了對立統(tǒng)一的關(guān)系。這樣看來“忙”和“閑”是兩種對立的狀態(tài)，但仔細(xì)分析一下就發(fā)現(xiàn)這兩種狀態(tài)往往糾纏在一起，難以截然分開，“忙里”不是可以“偷閑”嗎？實(shí)際上海斯利特和西塞羅的話都表達(dá)了這種對立中的統(tǒng)一。 7. ①人一旦確立了自己的目標(biāo)，就要竭盡全力去奮斗。材料聚焦?jié)h語的現(xiàn)狀，第一段是一項(xiàng)民意調(diào)查；第二段是北京市教育考試院所發(fā)布的中、高考改革方案，其中北京市2016年高考語文分值增加到180分，而英語減為100分；第三段是說漢字書寫大賽受到熱捧。9. 這是一篇由三個(gè)非連續(xù)性材料構(gòu)成的新材料作文（亦稱命意作文），三則材料，談到了一個(gè)共同的關(guān)系：生活方式、文化修養(yǎng)、文化氛圍等與人的思想的關(guān)系。 正面立論，一個(gè)人如果胸懷家國，志存高遠(yuǎn)，他就會做高雅之事，讀高雅之書，成高雅之人。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：當(dāng)我們看到西方的青年陶醉于歐洲古典音樂的時(shí)候，當(dāng)我們看到無數(shù)白皮膚黃頭發(fā)的青年在討論《理想國》的時(shí)候，當(dāng)西方的世界在梵高、米開朗琪羅的作品前留戀往返的時(shí)候，我們卻看到： 當(dāng)越越多的青年遠(yuǎn)離的了高雅的文藝，也就丟掉