聽力語言康復(fù)職業(yè)技能培訓(xùn)考核題-wenkub
2023-04-09 12:22:04 本頁面
【正文】 C、耳蝸 D、毛細(xì)胞2人工耳蝸外部裝置主要包括方向性麥克風(fēng)，（ ）及言語處理器。A：增加助聽器的功率 B：補(bǔ)償高頻聽力損失 C：提高言語清晰度 D：增加助聽器的有效距離1助聽器 “晨檢”主要是（ ）。A：解毒藥B：降壓藥C：脫水藥D：激素1下列類型不是屬于從外觀上劃分助聽器的是（ ）。A、社會活動 B、個人工作 C、人際交往 D、職業(yè)活動9． 對于有身體缺陷的聾兒來說，他們更需要聾兒康復(fù)教師的愛心、（ ）和尊重。A、道德規(guī)范 B、道德行為 C、行為規(guī)范 D、法律規(guī)范5．道德是人類社會所特有的現(xiàn)象，是一定社會用以調(diào)整人們之間以及人與社會之間關(guān)系的（ ）的總和。1．殘疾人同樣是（ ）的創(chuàng)造者，同樣為社會物質(zhì)、精神文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，社會的各種財富是健、殘人共同創(chuàng)造的。 A、社會文明 B、物質(zhì)文明 C、精神文明 D、社會財富2．殘疾人康復(fù)的定義是：“應(yīng)用各種有效措施，以消除或（ ）的影響，使殘疾人重返社會”。A、行為約束 B、行為規(guī)范 C、法律規(guī)范 D、制度規(guī)范 6．我國社會主義道德建設(shè)的基本原則是（ ）。A、理解 B、幫助 C、啟發(fā) D、呵護(hù) 10．在實踐中把職業(yè)道德變成自覺行為要做到的四個方面：誠實、慎獨、（ ）和守恒。A：盒式B：數(shù)字式C：耳背式D：耳道式1下列哪項不是雙耳配戴助聽器優(yōu)點是（ ）。A：檢查電池的電壓天 B：清潔助聽器 C：調(diào)整助聽器的性能 D：觀察是否有反饋嘯叫1 ling氏6音中， a的頻率范圍是（ ）A： 500 Hz B： 1300 Hz C： 2500 Hz D：4200 Hz1不是人工耳蝸組成部件的是（ ）。A、電極 B、傳輸線圈 C、接收/刺激器 D、磁鐵2兒童人工耳蝸適應(yīng)癥中要求“至少在（ ）的評估期內(nèi)從助聽器未能有效地改 善聽力”。不易理解。、性別等相稱等。 B. 可表述為構(gòu)音障礙、聲音障礙、流暢性障礙和語言障礙。音樂分辨。語音分辨。噪音分辨。噪音分辨。B. 1歲半到3歲，是兒童語言快速發(fā)展期，也是說話能力培育的關(guān)鍵期。B. 是指充分抓住人類語言發(fā)展的培養(yǎng)嬰幼兒良好的語言能力。B. 是指適合幼兒的身心發(fā)展，不能超出他們年齡的特點。、發(fā)音誘導(dǎo)、發(fā)聲訓(xùn)練等。，即進(jìn)行音低、音強(qiáng)和音色的控制發(fā)音訓(xùn)練。 、運(yùn)動覺的優(yōu)勢幫助其感知事物。B. 加強(qiáng)識字教學(xué)，讓其在事物和概念間建立聯(lián)系。D、可以讓孩子看口和借助手勢學(xué)習(xí)。4發(fā)音功能低下糾正的推壓訓(xùn)練是：向上用力推重物或用力推墻，發(fā)（ ） 的音，或略有持續(xù)聲的發(fā)音訓(xùn)練，以增強(qiáng)聲門的閉鎖能力以及提高發(fā)音的吸氣力量。D、上述三項都是4關(guān)于聾兒康復(fù)教育評價流程正確的是（ ）A、擬訂康復(fù)教學(xué)目標(biāo)——聾兒特質(zhì)鑒別——設(shè)計教學(xué)活動方案——選擇康復(fù)教學(xué)材料和方法、手段——教學(xué)方案與實施B、擬訂康復(fù)教學(xué)目標(biāo)——聾兒特質(zhì)鑒別——選擇康復(fù)教學(xué)材料和方法、手段——設(shè)計教學(xué)活動方案——教學(xué)方案與實施C、擬訂康復(fù)教學(xué)目標(biāo)——選擇康復(fù)教學(xué)材料和方法、手段——聾兒特質(zhì)鑒別——設(shè)計教學(xué)活動方案——教學(xué)方案與實施D、聾兒特質(zhì)鑒別——擬訂康復(fù)教學(xué)目標(biāo)——設(shè)計教學(xué)活動方案——選擇康復(fù)教學(xué)材料和方法、手段——教學(xué)方案與實施50、關(guān)于康復(fù)教育測量、評定和評價說法正確的是（ ）A、評價屬于價值判斷：是在
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