【總結】專業(yè)整理分享我們身邊的軸對稱圖形石萊中學劉緒朋審核:劉道寬學習目標:1、能夠認識軸對稱和軸對稱圖形,并能找出對稱軸,知道軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系2、經歷觀察生活中的軸對稱現象和軸對稱圖形,探索它們的共同特征的活動過程,發(fā)展空間觀念。
2025-06-19 05:06
【總結】......軸對稱與軸對稱圖形概念(1)軸對稱:如果把一個圖形沿著一條直線對折后,與另一個圖形重合,那么這兩個圖形成軸對稱,兩個圖形中相互重合的點叫做對稱點,這條直線叫做對稱軸?! 。?)軸對稱圖形:如果把一個圖形沿
2025-06-25 03:59
【總結】軸對稱與軸對稱圖形——教案稿連云港師范高等??茖W校數學與應用數學系09數教3教學目標:1、經歷觀察生活中的軸對稱現象和軸對稱圖形,探索它們的共同特征的活動過程,發(fā)展空間觀念;2、能夠認識軸對稱和軸對稱圖形,并能找出對稱軸;3、知道軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現實生活中的軸對稱圖形,體會軸對稱在
2025-01-07 10:36
【總結】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數學年級:七年級主備人:王花香審批:學生姓名圖案欣賞
2024-12-03 05:22
【總結】算法設計與分析實驗報告實驗名稱動態(tài)規(guī)劃算法實現多段圖的最短路徑問題評分實驗日期年月日指導教師姓名專業(yè)班級學號
2025-07-22 09:46
【總結】淺談GIS中網絡分析與最短路徑的實現摘要網絡分析作為GIS的重要功能在電子導航、交通管理、城市規(guī)劃、管線的布局設計中發(fā)揮了重要的作用。本文側重于從網絡拓撲關系的獲取到最短路徑算法的實現,為進一步研究GIS中網絡分析的高效訪問奠定基礎。文章首先介紹了網絡拓撲數據模型的一些基本概念,根據已有的研究經驗,提出了自己有關網絡數據模型中最基本的兩個概念(網線和結點)
2025-06-28 15:48
【總結】軸對稱與軸對稱圖形——教案稿連云港師范高等??茖W校數學與應用數學系09數教3教學目標:1、經歷觀察生活中的軸對稱現象和軸對稱圖形,探索它們的共同特征的活動過程,發(fā)展空間觀念;2、能夠認識軸對稱和軸對稱圖形,并能找出對稱軸;3、知道軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現實生活中的軸對稱圖形,體會軸對稱在現實生活中的廣泛應用和它的豐富的文化價值。
2025-08-20 19:33
【總結】目錄內容提要 I1.引言 1全球定位系統(tǒng)GPS 1最短路徑算法的應用與發(fā)展 1最短路徑算法的應用 2最短路徑算法的發(fā)展趨勢 22.最短路徑算法的設計與實現 3經典的Dijkstra算法Floyd算法 3Dijkstra算法 3Floyd算法 5A*算法的設計與實現 5A*算法的優(yōu)勢 5總體設計思想 5詳細論
2025-06-25 14:42
【總結】【情境引入】軸對稱與軸對稱圖形軸對稱與軸對稱圖形【情境引入】軸對稱與軸對稱圖形【情境引入】【探究活動1】做一做將一張紙片先滴上一滴墨水,然后對折壓平,再重新打開,觀察兩滴墨水之間的關系.軸對稱與軸對稱圖形【探究活動1】一滴墨水軸對稱與軸對稱圖形
2024-11-24 21:01
【總結】第六章圖論方法§圖論的基本概念?定義1一個有序二元組(V,E)稱為一個圖,記為G=(V,E),其中①V稱為G的頂點集,V≠Φ,V中的元素稱為頂點或結點,簡稱點;②E稱為G的邊集,其元素稱為邊,它連接V中的兩個點,如果這兩個點是無序的,則稱該邊為無向邊;否則,稱為有向邊。?如果V={v1,v2
2025-05-06 23:19
【總結】1軸對稱與軸對稱圖形復習題1一、判斷題().().().().().().二、選擇1.下列說法錯誤的是()A.關于某條直線對稱的兩個三角形一定全等;B.軸對稱圖形至少有一條對稱軸C.全等三角形一定能關于某條直線對稱;D.角
2024-11-26 18:55
【總結】軸對稱與軸對稱圖形(2)制作:何廣謀如圖,由6個全等的正方形組成L形圖案,請你在圖案中改變1個正方形的位置,使它變成軸對稱圖案。知識點回顧,∵______________,∴PA=PB.,∵____________________,∴PC=PD.lOPBADC
2025-08-04 23:32
【總結】畢業(yè)設計(論文)題目基于Dijkstra的最短路徑搜索算法的優(yōu)化及應用姓名學號專業(yè)班級
2024-11-08 21:37
【總結】一、教材依據:《義務教育課程標準實驗教科書·數學》(北師大版)三年級下冊第二單元第23~24頁。。二、設計思想:教學開始,教師首先設計了玩紙飛機的游戲,既調動了學生學習的積極性,又促使學生在對比中初步體會對稱的特點。教學中設計了多種的活動,如:折一折、比一比、畫一畫、猜一猜、剪一剪,在活動中逐漸理解、抽象出軸對稱圖形的含義。這個過程中學生逐漸學會用數學的眼光觀察生活,不斷
2025-08-05 01:13
【總結】第1章軸對稱圖形-第1節(jié)軸對稱與軸對稱圖形-教材:八年級上冊出版(編)江蘇科技技術出版社制作人:張一純班級:09
2024-10-17 02:02