【總結】一、設疑引入等關系嗎?找出一些相等關系或不能在這個圖中數(shù)學家大會的會標,你)0)(2(?2,.122222????????baabbabaabbaba你能證明嗎時,等號成立當且僅當我們有一般地,對于任意實數(shù)二、新知探究稱之為基本不等式通常寫作則若特別地,22,0,0,.2baababb
2025-08-05 05:43
【總結】例.0,0(1)10,___________(2)10,___________xyxyxyxyxy??????如果那么如果那么25?210?最值定理:(1)和定--積最大.(2)積定--和最小.()xyfd
2025-08-05 04:40
【總結】基本不等式及應用一、考綱要求:.2.會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題.3.了解證明不等式的基本方法——綜合法.二、基本不等式基本不等式不等式成立的條件等號成立的條件≤a0,b0a=b三、常用的幾個重要不等式(1)a2+b2≥2ab(a,b∈R)(2)ab≤()2(a,b∈R)(3)≥()2(a,
2025-04-16 22:38
【總結】第一篇:基本不等式說課 基本不等式 一、教材分析 本節(jié)課是人教版高中數(shù)學必修5中第三章第4節(jié)的內容。二元均值不等式。這是在學習了“不等式的性質”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃”的基礎上對不等...
2024-11-15 02:54
【總結】第一篇:基本不等式教學設計 基本不等式 一、教學設計理念: 注重學生自主、合作、探究學習,、教學設計思路: 這節(jié)課的目標定位分為三個層面: 第一層面:知識與技能層面,①了解兩個正數(shù)的算術平均...
2024-11-14 13:44
【總結】基本不等式在求最值中的應用與完善楊亞軍函數(shù)的最值是函數(shù)這一章節(jié)中很重要的部分,它的重要性不僅在題型的多樣、方法的靈活上,更主要的是其在實際生活及生產實踐中的應用。高考應用題幾乎都與最值問題有關,,才能更好地去解決實際應用問題。一、基本不等式的內容及使用要點1、二元基本不等式:①a,b∈R時,a2+b2≥2ab(當且僅當a=b時“=”號成立);②a,b≥0時,a+b
2025-08-05 01:31
【總結】§3.4基本不等式:(一)教案咸寧高中:徐浩全◆內容分析本節(jié)課是《數(shù)學必修(5)》第三章第四節(jié)基本不等式的內容。在前幾節(jié)課剛剛學習了不等式的性質、一元二次不等式、二元一次不等式(組)與線性規(guī)劃問題,這些內容為本節(jié)課打下了堅實的基礎;同時,基本不等式的學習為今后解決最值問題提供了新的方法,為不等式的證明提供了有力的幫助,在高中數(shù)學中有著重要的地位,是高考的重點內容。本節(jié)內容
2025-04-16 12:12
【總結】基本不等式作業(yè)(一)1.下列不等式成立的是()A.abba??2B.abba???2C.21??xxD.2122??xx2.若a∈R,下列不等式恒成立的是()+1aB.1112??aC.a2+96aD.lg(a2+1
2024-11-23 13:45
【總結】(第一課時)導學案【課程標準要求】①探索并了解基本不等式的證明過程.②會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題.【學習目標】①經歷由幾何圖形抽象出重要不等式的過程,會用比較法證明重要不等式;②經歷由重要不等式代換獲得基本不等式的過程,知道與的相等與不等關系及等號成立的條件;矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。③經歷從不同角度探索基本不等式的證明過程,加深認識基本不等
2025-04-16 12:23
【總結】基本不等式(第一課時)教學設計及反思?人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(必修5)》中的“基本不等式”。下面把這節(jié)課的教學設計、教后反思記錄下來,愿與同行研討?!盎静坏仁健笔潜匦?的重點內容,在課本封面上就體現(xiàn)出來了。它是在學完“不等式的性質”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃”的基礎上對不等式的進一步研究.在不等式的證明和求最值過程中有著廣泛的應用。求最值又是
2025-08-05 04:52
【總結】基本不等式【學習目標】ab?2ba?的證明方法,要求學生掌握算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)的意義,并掌握“均值不等式”及其推導過程。.【學習重難點】理解利用基本不等式ab?2ba?求函數(shù)的最值問題【類法通解】1.利用基本不等式求最值,必須按照“一正,二定,三相等”的原則,即(1)一正:符合基
2024-11-23 12:48
【總結】:學案(第一課時)一、學習目標基本不等式:適用條件:二、典型例題例1.(1)已知正數(shù)滿足,則的最小值是.(2)已知正數(shù)滿足,則的最大值是.變式:已知,則的最小值是.(3)在下列條件中,最小值為2的是()A.()B.()
2025-08-17 05:25
【總結】基本不等式經典習題1、已知x,y為正數(shù),則的最大值為▲2.實數(shù)、、滿足,則的最大值為▲.3、已知正實數(shù)x,y滿足,則xy的取值范圍為▲.【答案】[1,]4、設x,y是正實數(shù),且x+y=1,則的最小值為▲455.(浙江理16)設為實數(shù),若則的最大值是.6、(2010
2025-06-24 16:38
【總結】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修5《基本不等式-均值不等式》教學目標?推導并掌握兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個重要定理;利用均值定理求極值。了解均值不等式在證明不等式中的簡單應用。?教學重點:?推導并掌握兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個重要定理;利用均值定
2025-08-05 04:41
【總結】不等式組應用題及答案1.如圖是用矩形厚紙片(厚度不計)做長方體包裝盒的示意圖,陰影部分是裁剪掉的部分.沿圖中實線折疊做成的長方體紙盒的上下底面是正方形,有三處矩形形狀的“舌頭”用來折疊后粘貼或封蓋.(1)若用長31cm,寬26cm的矩形厚紙片,恰好能做成一個符合要求的包裝盒,,三處“舌頭”的寬度相等.求“舌頭”的寬度和紙盒的高度;(2)?)現(xiàn)有一張40cm
2025-06-24 19:20