淺談一類貌似無題眼推斷題的解法-wenkub
2023-04-09 05:31:42 本頁面
【正文】 的類別設置成題眼，據(jù)該物質(zhì)所表現(xiàn)出的性質(zhì)首先確定該物質(zhì)的類別，然后通過發(fā)散——收斂的思維過程找出問題的答案。這樣化合物的元素組成就很容易確定了。 [例1]： A、B、C為三種常見的單質(zhì)，X、Y、Z為三種常見的化合物，它們之間在一定條件的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示： [1]在X、Y、Z三種化合物中肯定同時含有B、C兩種元素的是 。但很多學生在遇到無典型現(xiàn)象、無典型的反應條件這類貌似無題眼的推斷題時，則較難判斷題眼在哪，從而將推斷題變?yōu)椤安聰囝}”來做。原因何在呢？在于平時缺少相關的思維訓練，我認為這種訓練首先要讓學生了解命題者設置題眼的常見思路，然后針對性地設置一些習題讓學生練習，加強發(fā)散——收斂思維能力的訓練和培養(yǎng)，加強學生解題思路的歸納整理，一般能收到較好效果。[2]當X為兩種非金屬元素所組成的化合物時，請寫出X、Y、Z的分子式。據(jù)反應II推知化合物Z由B和C兩元素組成，據(jù)反應III進一步推知化合物X也是由B和C兩元素組成的。[例2]現(xiàn)有中學里常見的A、B、C、D、E、F、G、H 八種無機物，它們都含有同一種元素，其中G是一種單質(zhì)。同理，D也屬于多元酸或多元酸的酸酐。說明H又具氧化性，故H為硫酸。解推斷題猶如破案，題中重復出現(xiàn)最多的物質(zhì)留下的“蛛絲馬跡”一般也最多，一般也最易
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