教育心理學(xué)題庫(kù)名詞解釋篇-wenkub
2023-04-09 02:49:11 本頁(yè)面
【正文】 在進(jìn)行心理操作活動(dòng)中的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。 思維：是人腦對(duì)客觀事物概括的間接的反映。 注意分散：也叫分心。 個(gè)性心理特征：是個(gè)性的外在表現(xiàn)，包括能力、氣質(zhì)和性格。 認(rèn)識(shí)過(guò)程：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象和思維都是屬于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在心理學(xué)上的稱(chēng)謂。 心理過(guò)程：認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程統(tǒng)稱(chēng)為心理過(guò)程。 注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中，指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)。 感覺(jué)：是對(duì)直接作用于感官的客觀事物個(gè)體屬性的反映。 發(fā)散思維：又叫輻射思維或求異思維） 動(dòng)機(jī)水平：指對(duì)問(wèn)題解決的迫切程度，它決定于被主體解決問(wèn)題的需要所誘發(fā)的情緒狀態(tài)。 想像：是人對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。 動(dòng)機(jī)：是直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，也是激勵(lì)人行為的原因，是以需要為基礎(chǔ)的，但動(dòng)機(jī)產(chǎn)生還必須有外部刺激的作用。 氣質(zhì)的動(dòng)力性特征：指心理活動(dòng)發(fā)生的速度，強(qiáng)度和指向性。 學(xué)習(xí)：廣義上：是人和動(dòng)物憑借經(jīng)驗(yàn)引起的傾向或能力的相對(duì)持久性的變化過(guò)程。 知識(shí)的鞏固：就是采取某些強(qiáng)化措施，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效識(shí)記，并持久保持的過(guò)程。 學(xué)習(xí)遷移：是指學(xué)習(xí)一種知識(shí)、技能對(duì)學(xué)習(xí)另一種知識(shí)、技能產(chǎn)生某種影響 正遷移：是指一種知識(shí)、技能對(duì)另一種知識(shí)、技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進(jìn)作用。 學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的采用以及對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的調(diào)控過(guò)程。 記憶策略：指在元認(rèn)知的作用下，具體調(diào)節(jié)記憶方法的策略。 道德情感：是人的道德需要是否得到滿足所引起的肯定的或否定的內(nèi)心體驗(yàn)。 幼兒期：指兒童從三歲到六、七歲這一年齡階段。 自我概念：是個(gè)人心目中對(duì)自己的印象，包括對(duì)自己存在的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)個(gè)人身體能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)，是由一系列態(tài)度，信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知
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