關(guān)注注意力的培養(yǎng)研究課題-wenkub
2023-04-08 12:01:36 本頁面
【正文】 充分證明，學(xué)習(xí)成績(jī)好與成績(jī)差的學(xué)生之間最明顯的區(qū)別就是注意力是否集中，可以說，注意力是保證學(xué)生順利學(xué)習(xí)的前提條件。調(diào)研結(jié)果表明，本屆四年級(jí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)總體來看不夠理想。教師在教學(xué)中常采取的教學(xué)方法靈活多樣，大致可分為：探究、實(shí)際操作、討論、情境式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、其他方法。教師普遍認(rèn)為按著《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的步驟就能讓孩子“學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)”。教師認(rèn)為重要的語文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)依次為：提高學(xué)生語文素養(yǎng)、語言的積累與運(yùn)用、語文的思考能力、語文系統(tǒng)知識(shí)、語文學(xué)科的各種能力（聽、說、讀、寫）的培養(yǎng)、培養(yǎng)興趣、與人合作、自信心、德育目標(biāo)等等。大量的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐充分證明，學(xué)習(xí)成績(jī)好與成績(jī)差的學(xué)生之間最明顯的區(qū)別就是注意力是否集中，可以說，注意力是保證學(xué)生順利學(xué)習(xí)的前提條件。. . . .《關(guān)注注意力的培養(yǎng)》調(diào)查報(bào)告黃鏡梅 程志英一．調(diào)查目的“注意”，是很多人在生活中聽到的一個(gè)詞語，也是人們熟知的一種心理活動(dòng)。雖然說注意力是智力的組成部分，但它又受到后天因素的影響，經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)和矯正是可以改善的，所以關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力就是面向全體學(xué)生、大面積提高教學(xué)效果的有效途徑。三、調(diào)查的結(jié)果和分析（一）對(duì)學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析 通過調(diào)查學(xué)生對(duì)語文課堂上注意聽講的程度進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本人任教班級(jí)不到20%的學(xué)生能夠集中精神聽課，58%的學(xué)生不能堅(jiān)持集中注意力；12%的學(xué)生不懂得如何集中注意力，7%的學(xué)生感到語文課堂的厭煩；3%的學(xué)生不懂得學(xué)習(xí)是為了什么。可見，教師們?cè)诶^續(xù)重視系統(tǒng)知識(shí) 傳授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索意識(shí)、解決問題、各種能力也都被看作重要的目標(biāo)，這將有利于教師積極研究教學(xué)方法，促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！皩W(xué)生的語文素養(yǎng)提高了、會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，課堂氣氛活躍，聯(lián)系實(shí)踐緊密，學(xué)生樂學(xué)了。同時(shí)教師都同意“給學(xué)生更多的思考機(jī)會(huì)”、“要讓學(xué)生有更多交流的機(jī)會(huì)”、“要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索”、“應(yīng)更多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際”“要讓學(xué)生有更多練習(xí)的機(jī)會(huì)”。對(duì)語文學(xué)習(xí)熱愛程度不夠高，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，并不能主動(dòng)參與其中，沒有意識(shí)到“我要學(xué)”。為了進(jìn)一步提高自己語文課堂教學(xué)能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，結(jié)合對(duì)課題《關(guān)注注意力的培養(yǎng)》，本人充分借助本次研究，制定了的活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想。，挖掘深層原因；；。本次研究主要對(duì)二年級(jí)（3）班的學(xué)生學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)研究，研究分三個(gè)階段進(jìn)行：（一）準(zhǔn)備階段：（2016年10月）運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，讓學(xué)生對(duì)語文課堂的喜好與專心程度進(jìn)行調(diào)查。從聽、看、記、寫中培養(yǎng)學(xué)生的注意力以小學(xué)語文第七冊(cè)第二單元為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生的注意力。（4）讓學(xué)生在課堂上注意及時(shí)記錄。 （4） 表揚(yáng)或批評(píng)。程志英一． 研究的意義與背景現(xiàn)在提倡高效、有效課堂，在課堂四十分鐘要質(zhì)量，但由于小學(xué)生的注意力難以集中，特別是低、中年級(jí)的學(xué)生在課堂上極容易開小差，喜歡東張西望，因此往往難以保證課堂的質(zhì)量。二．找出原因?！∮螒蛴?xùn)練一：拆字游戲我抓住中國造字的特色，在第一節(jié)語文課上，我都會(huì)從“聰明”這兩個(gè)字入手，跟同學(xué)們做一個(gè)拆字游戲。我會(huì)跟他們說：“想當(dāng)一個(gè)聰明的學(xué)生，我們就要在課堂上用耳朵認(rèn)真聽（耳字旁），用兩只眼睛認(rèn)真看（那兩點(diǎn)），用嘴巴大聲讀
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