信息技術(shù)開題報告-wenkub
2023-04-08 07:13:58 本頁面
【正文】 《小學(xué)語文口語能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的探索》、一個市級課題《有效技能與學(xué)科整合》已順利結(jié)題。在接觸任何一項新事物的同時，個體的好奇心往往是天性使然。這兩個條件對于信息技術(shù)課在中小學(xué)開設(shè)而言尤其顯得重要。其中，信息技術(shù)課采用什么樣的教學(xué)策略是有待研究的重點問題之一?！吧倌陱?，則國強”，信息技術(shù)課必然是提高青少年信息素養(yǎng)的主陣地。信息技術(shù)課為培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作方式打下必要的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程、教學(xué)策略、探究一、本課題研究的背景新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在《綱要》中明確指出，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其包括的第一項內(nèi)容就是信息技術(shù)教育。市、縣教育局在“十一五”期間在廣大中小學(xué)中加大了教育的投入，許多學(xué)校尤其是農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)硬件有了很大改善。農(nóng)村的孩子剛開始接觸到信息技術(shù)課程時，一定是非常興奮的，甚至很多孩子還根本沒有想象過課還可以不在原來的教室里上，可以由老師帶著，來到滿是機器的課堂里，來學(xué)習(xí)一門過去從未上過的課程?！独眠h程教育資源即個體在參加某種認識活動時，情趣的產(chǎn)生與維持與其在活動中取得積極情緒體驗有著非常直接的相關(guān)。凡是他們感興趣的事物，必然力求認識它、研究它、占有它，從而獲得有關(guān)方面的知識、技能，并使某種潛在的素質(zhì)和能力道德發(fā)展。在農(nóng)村小學(xué)中，有效地培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣，比有效地使用各種機器要“有效”得多。通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并將這一培養(yǎng)過程與教學(xué)過程有機結(jié)合起來，應(yīng)當是一條追求教學(xué)高效益的好途徑。在既不將課程功效放大、也不能縮小的前提下，來引導(dǎo)學(xué)生正確認知學(xué)習(xí)的目的。這其中，“小班化”教學(xué)、個別化教學(xué)等組織形式被大量采用。三、研究目的和主要內(nèi)容（一）研究目標努力嘗試在教學(xué)過程中培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生并維持學(xué)習(xí)
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