信息技術開題報告-wenkub
2023-04-08 07:13:58 本頁面
【正文】 《小學語文口語能力的培養(yǎng)》、《小學信息技術與學科整合的探索》、一個市級課題《有效技能與學科整合》已順利結(jié)題。在接觸任何一項新事物的同時，個體的好奇心往往是天性使然。這兩個條件對于信息技術課在中小學開設而言尤其顯得重要。其中，信息技術課采用什么樣的教學策略是有待研究的重點問題之一?！吧倌陱?，則國強”，信息技術課必然是提高青少年信息素養(yǎng)的主陣地。信息技術課為培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、生活和工作方式打下必要的基礎。關鍵詞：信息技術課程、教學策略、探究一、本課題研究的背景新一輪基礎教育課程改革在《綱要》中明確指出，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其包括的第一項內(nèi)容就是信息技術教育。市、縣教育局在“十一五”期間在廣大中小學中加大了教育的投入，許多學校尤其是農(nóng)村小學的辦學硬件有了很大改善。農(nóng)村的孩子剛開始接觸到信息技術課程時，一定是非常興奮的，甚至很多孩子還根本沒有想象過課還可以不在原來的教室里上，可以由老師帶著，來到滿是機器的課堂里，來學習一門過去從未上過的課程?！独眠h程教育資源即個體在參加某種認識活動時，情趣的產(chǎn)生與維持與其在活動中取得積極情緒體驗有著非常直接的相關。凡是他們感興趣的事物，必然力求認識它、研究它、占有它，從而獲得有關方面的知識、技能，并使某種潛在的素質(zhì)和能力道德發(fā)展。在農(nóng)村小學中，有效地培養(yǎng)學生對信息技術課程學習的興趣，比有效地使用各種機器要“有效”得多。通過對小學生學習興趣的培養(yǎng)，并將這一培養(yǎng)過程與教學過程有機結(jié)合起來，應當是一條追求教學高效益的好途徑。在既不將課程功效放大、也不能縮小的前提下，來引導學生正確認知學習的目的。這其中，“小班化”教學、個別化教學等組織形式被大量采用。三、研究目的和主要內(nèi)容（一）研究目標努力嘗試在教學過程中培養(yǎng)農(nóng)村小學生對信息技術課程產(chǎn)生并維持學習
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