【總結(jié)】第一篇:圖形的拼組立體圖形的拼組教學(xué)設(shè)計(jì) 《圖形的拼組—立體圖形的拼組》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過拼擺,使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2.通過觀察、操作,使學(xué)生初步...
2024-10-25 09:02
【總結(jié)】?平面圖形的鑲嵌好漂亮的地板!這是怎么鋪設(shè)的?一點(diǎn)空隙也沒有.我們經(jīng)常能見到各種建筑物的地板,觀察地板,就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚鋪砌成美麗的圖案用一些形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖形進(jìn)行拼接,彼此之間不留空隙,不重疊地把平面的一部分完全覆蓋,這就
2024-11-11 22:57
【總結(jié)】......圖形的分割與拼接例題精講本講主要學(xué)習(xí)三大圖形處理方法:1.理解掌握?qǐng)D形的分割;2.理解掌握?qǐng)D形的拼合;3.理解圖形的剪拼.本講中很多類型的題目還
2025-06-23 20:30
【總結(jié)】第十講圖形的平移與旋轉(zhuǎn)前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家亞格龍將幾何學(xué)定義為:幾何學(xué)是研究幾何圖形在運(yùn)動(dòng)中不變的那些性質(zhì)的學(xué)科.幾何變換是指把一個(gè)幾何圖形Fl變換成另一個(gè)幾何圖形F2的方法,若僅改變圖形的位置,而不改變圖形的形狀和大小,這種變換稱為合同變換,平移、旋轉(zhuǎn)是常見的合同變換.如圖1,若把平面圖形Fl上的各點(diǎn)按一定方向移動(dòng)一定距離得到圖形F2后,則由的變換叫平移變換.
2025-07-23 21:55
【總結(jié)】《平面圖形的認(rèn)識(shí)》練習(xí)題一、選擇題1.已知三角形的三邊長(zhǎng)分別是3,8,,若的值為偶數(shù),則的值有()A.6個(gè)B.5個(gè)C.4個(gè)D.3個(gè)2.如圖1,在中,平分且與BC相交于點(diǎn),∠B=40°,∠BAD=30°,則的度數(shù)是()CAFBDE圖2A.70
2025-03-25 01:23
【總結(jié)】圖形的相似練習(xí)題一選擇題、填空題,點(diǎn)D在△ABC的邊AC上,要判定△ADB與△ABC相似,添加一個(gè)條件,不正確的是( )A.∠ABD=∠CB.∠ADB=∠ABCC.?D.2.(2015·江蘇江陰長(zhǎng)涇片·期中)如圖,在8×4的矩形網(wǎng)格中,每格小正方形的邊長(zhǎng)都是1,若△ABC的三個(gè)頂
2025-03-24 23:59
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)物體和圖形的綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:人教社小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)37頁(yè)4~5題及補(bǔ)充的練習(xí)設(shè)計(jì)思路:根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),我設(shè)計(jì)本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備更全面的個(gè)人知識(shí),并提倡在課堂中多進(jìn)行師生互動(dòng),從而產(chǎn)生更多的知識(shí)。由此,我設(shè)計(jì)了一些游戲,準(zhǔn)備了許多教具、學(xué)具,將更多的知識(shí)通過游戲的形式傳達(dá)給學(xué)生
2024-12-05 02:51
【總結(jié)】第一篇:“平面圖形鑲嵌問題”教學(xué)案例分析 一、設(shè)計(jì)背景 本節(jié)課問題的實(shí)際背景是日常生活中的鋪地磚問題。教材背景是學(xué)生剛學(xué)完的正多邊形知識(shí)。教學(xué)的主題是把日常生活中的鋪地磚問題抽象為數(shù)學(xué)中的平面圖形...
2024-10-25 05:01
【總結(jié)】第一篇:組合圖形的面積的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 組合圖形的面積的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 五年級(jí)張細(xì)新 教學(xué)內(nèi)容:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)》第92~94頁(yè)。教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)...
2024-11-15 22:51
【總結(jié)】《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):在自主探索的活動(dòng)中,理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。能根據(jù)組合圖形的條件,選擇有效的方法進(jìn)行計(jì)算。2.能力目標(biāo):會(huì)把組合圖形分割、添補(bǔ)、割補(bǔ)成所學(xué)過的基本圖形,學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。在估算的過程中,豐富估計(jì)的策略和方法。3.情感目標(biāo):感受計(jì)算組合圖形面積的必要性,能產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)
2025-04-17 08:53
【總結(jié)】平面設(shè)計(jì)的圖形品質(zhì)內(nèi)容摘要:平面設(shè)計(jì)的圖形語(yǔ)言是極具個(gè)性化的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言,形態(tài)創(chuàng)造過程是充滿了創(chuàng)造性思維的圖形思考過程。圖形設(shè)計(jì)的信息含量也是圖形價(jià)值的重要品質(zhì)。圖形的詩(shī)意性構(gòu)成高度凝練的、富于節(jié)律、優(yōu)美雋永的視覺語(yǔ)言。關(guān)鍵詞:圖形符號(hào)化共通性再建性知覺周期信息量詩(shī)意性圖形歷來就是人類用來交流感情和表達(dá)思想的一種方法。在平面設(shè)計(jì)中,圖形是最基本的構(gòu)成要素,是最重要的傳達(dá)工具。把
2025-06-29 23:27
【總結(jié)】1圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)甘州區(qū)新樂小學(xué)石彩霞教學(xué)內(nèi)容:北師大版教材四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)54——55頁(yè)教學(xué)目標(biāo):、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度描述圖形的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)90度后的圖形。。教學(xué)重點(diǎn):用旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度描述圖形的旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn):畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞某一點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。教具、學(xué)具
2024-11-23 11:33
【總結(jié)】教材北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問》執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問題,并利用多樣化的畫圖策略解決問題的過程,發(fā)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過程中,逐步形成有序思考的良好習(xí)慣,發(fā)展推理能力。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中,能夠獨(dú)立思考和自主探究,有條理地表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,提高對(duì)數(shù)學(xué)
2025-04-17 01:44
【總結(jié)】《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析: 這是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第九冊(cè)第五單元的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形、梯形的面積,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形,一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖...
2024-12-03 02:34
【總結(jié)】《圖形的運(yùn)動(dòng)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 《圖形的運(yùn)動(dòng)一》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:教材第29頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察、操作等活動(dòng),直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,知道對(duì)稱軸,能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形...
2024-12-06 00:57