小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)斜面教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-08 03:50:52 本頁面
【正文】 改善生活。，了解斜面原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，知道利用斜面可以提高工作效率。學(xué)生通過自己的探究活動(dòng)知道斜面的作用，本課將由生活現(xiàn)象引入探究問題的原則，按照“問題——思考——假設(shè)——驗(yàn)證——應(yīng)用”的思路，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面的作用。從生活現(xiàn)象引入，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)“斜面”這一簡單機(jī)械。有了導(dǎo)入部分的情感鋪墊，絕大多數(shù)孩子會(huì)感受到斜面的省力作用，當(dāng)他們面對(duì)不同的斜面時(shí)，可能會(huì)提出很多有價(jià)值的問題：斜面都會(huì)省力嗎？他們的省力多少會(huì)不會(huì)一樣呢等等，這一部分要留個(gè)學(xué)生思考的時(shí)間、表達(dá)的時(shí)間，讓他們能夠完整地表達(dá)出自己的想法。在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后通過梳理學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)影響坡度大小的兩個(gè)因素（斜面的高度和長度）都會(huì)影響斜面省力的多少，最后得出坡度越小越省力。我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)探究的平臺(tái)，在教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生思維的嚴(yán)密性，培養(yǎng)學(xué)生思維向縱深發(fā)展。山路為什么要這樣修建？生活中我們?nèi)绾伟延屯拜p松地裝上車？其實(shí)像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一種簡單機(jī)械，叫做斜面。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在身邊。說一說，這些斜面有什么不同？交流：面對(duì)這些不同的斜面，你想研究些什么呢？（這些斜面都能省力嗎？不同的斜面省力多少會(huì)一樣嗎？省力多少與什么有關(guān)，有怎樣的關(guān)系？）大家覺得省力的多少與什么有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？坡度，高度……教師解釋坡度。密切合作。交流完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（三個(gè)小組）師：這三個(gè)小組通過分析他們的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了斜面越長越省力。通過改變斜面高度來改變坡度的大小?！局贫▽?shí)驗(yàn)方案】學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案后實(shí)驗(yàn)【交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后面對(duì)全體同學(xué)展示完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，這樣為后面的放手打下基礎(chǔ)。大家看，老師拿的是什么（實(shí)物投影）？（螺絲釘）仔細(xì)觀察螺絲的外形，如果把它上面的螺絲紋展開，猜一猜它會(huì)是什么形狀？（學(xué)生猜）老師做了個(gè)螺絲釘?shù)哪Ｐ?，下面我們就把螺紋展開，看一看它到底是什么形狀？（教師演示）【講解】原來，我們?cè)跀Q螺絲時(shí)，是沿著這個(gè)斜面走的，螺旋也是一種變形斜面的應(yīng)用。【思考】變形的斜面隱藏在哪里？如何應(yīng)用斜面原理？【思維延伸】將這節(jié)課思考問題的方法帶到課后對(duì)機(jī)械的關(guān)注與研究中。板書設(shè)計(jì)： 斜面 是否省力？ 省力
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