小學生閱讀態(tài)度的現(xiàn)狀調查報告-wenkub
2023-04-08 03:49:14 本頁面
【正文】 好的老師。由專人向被調查學生發(fā)放問卷，學生在各題選項中進行選擇?！薄伴喿x態(tài)度與閱讀素養(yǎng)水平的關系研究”這一課題就是想了解小學生的閱讀態(tài)度的現(xiàn)狀，研究學生的閱讀態(tài)度現(xiàn)狀，研究家長、學校等環(huán)境對學生閱讀態(tài)度的影響。研究課堂教學對學生閱讀態(tài)度的影響和如何在課堂教學中提高學生的語文閱讀素養(yǎng)。調查時，調查人員告知學生此項調查與老師對他們的評價無關，不用過多思考，只需要按真實的情況選擇即可。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。大部分學生不喜歡觀察和閱讀生活中的文字。大部分學生樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。對古詩文的閱讀興趣并不是很高。這是農村小學生的典型缺陷。（五）、讀書方法、策略、喜好調查，一般（ ）選項59%30%11%？（ ）選項23%29%48%（ ）選項，寫批注，不動筆32%24%13%41%？（ ）選項6%39%6%46%3%？（ ）選項33%18%49%，能否經常猜出文章中生詞的意思？（ ）選項18%27%55%，能否聯(lián)系上下文理解詞句的意思？（ ）選項27%22%51%，能否注意文章敘述的前后關系？（ ）選項22%36%42%，能否抓住關健性的句子來理解文章內容？（ ）選項37%17%46%，能否主動想象詩歌所描繪的情景？（ ）選項40%16%44%？（ ）選項
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