小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)研究結(jié)題報(bào)告-wenkub
2023-04-08 03:45:59 本頁面
【正文】 全面提高學(xué)生的書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。書寫能力是小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且也在日后的學(xué)習(xí)、就業(yè)和工作中發(fā)揮著不可估量的作用；在對(duì)學(xué)生的檢測(cè)中，學(xué)生書寫的好壞直接影響了學(xué)生的成績，所以小學(xué)生的書寫能力培養(yǎng)非常重要。長此以往，便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，就會(huì)出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身心健康，影響他們的一生。良好的書寫習(xí)慣：在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的令人滿意的、好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)：按照一定的目的長期地進(jìn)行教育和訓(xùn)練；使其成長。而現(xiàn)在的課堂教學(xué)很少有關(guān)這方面的訓(xùn)練，只是平時(shí)偶爾提醒一下，沒有一套系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。加上現(xiàn)在信息化社會(huì)的來臨、電腦的普及，很多學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。（具體：良好的寫姿：頭正、身平、臂開、腳平。課題預(yù)期目標(biāo)： (1)提高學(xué)生書寫興趣和認(rèn)真書寫的意識(shí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，整體提高學(xué)生書寫水平。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。(3)矯正小學(xué)生錯(cuò)誤的握筆方法和寫字姿勢(shì)。(4)激勵(lì)性原則：研究中我們要用欣賞的眼光眼光看待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處，用“正強(qiáng)化”理論，鼓勵(lì)并強(qiáng)化學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)和行為。通過對(duì)《小學(xué)寫字教學(xué)理論與實(shí)踐》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文獻(xiàn)的研究，為此課題奠定理論基礎(chǔ)。二、四、六年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查并作相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果分析。(5)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。而這些學(xué)生在班級(jí)中又能起到“以點(diǎn)帶面”的積極示范作用，同時(shí)也讓這些學(xué)生的特長得到發(fā)揮，提高了全校學(xué)生的寫字能力。不僅是寫字課上的例字范寫，還有課堂板書、批改作業(yè)等，都要做到字跡清楚、正確、工整。教師要求學(xué)生每天堅(jiān)持用5—10分鐘練字，每天寫好3個(gè)字；而且每周至少開設(shè)一節(jié)專門的寫字課,進(jìn)行寫字指導(dǎo)、練習(xí)和交流。（4）利用各種比賽，促進(jìn)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)校課題組結(jié)合“書法經(jīng)典規(guī)范漢字大賽”“寧鄉(xiāng)縣書法比賽”等活動(dòng)，相應(yīng)地開展了各類書法大賽，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生寫字的效果，另一方面又提高學(xué)生的寫字能力。（6）開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂趣豐富多彩活動(dòng)是培養(yǎng)良好作業(yè)書寫習(xí)慣的有效載體，它具有現(xiàn)實(shí)生活中所不及的凝練和精神，針對(duì)學(xué)生良好作業(yè)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，圍繞書寫訓(xùn)練開展一些有趣的活動(dòng)，達(dá)到使學(xué)生自愿強(qiáng)化的目的。（7）通過校本培訓(xùn)，提高教師自身的書寫修養(yǎng)，深入開展寫字教研學(xué)校加大寫字教學(xué)的研究力度，對(duì)不同年級(jí)提出不同的書寫要求，并定期開展寫字研討課教研活動(dòng)。課題組成員通過觀察、研究活動(dòng)，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)成校本教材，以文本形式開展書寫習(xí)慣的教育。課題組定期進(jìn)行交流、匯報(bào)，以及討論相關(guān)策略，并撰寫了調(diào)查報(bào)告報(bào)告。四、課題研究成果與結(jié)論課題研究成果（1）絕大多數(shù)的學(xué)生掌握了漢字各種筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)的書寫方法，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，形成良好的書寫習(xí)慣，能寫出一手端正規(guī)范、結(jié)構(gòu)均勻、整潔美觀的漢字。實(shí)踐期間，有近10位老師的軟筆、硬筆水平突出，參與了書法興趣小組的輔導(dǎo)。（3）使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展。從我校每年期末
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