小學生自主學習能力的培養(yǎng)課題階段性總結-wenkub
2023-04-08 03:45:35 本頁面
【正文】 著提高學生自主學習,主動發(fā)展能力的強烈意識,并在課堂教學中施加了積極影響,因此學生的綜合能力得到了全方位開發(fā),學科學習質量得到了大面積提高.七、在課題進展中存在的問題及下一步如何改進(一)是在貫徹自主這一理念之自己制定學習進度上,著眼于課堂教學的時代性.(二)是課堂教學中采用的合作式研究性學習中,使部分學生產(chǎn)生了依賴性,在合作的過程中,無論是小組還是大組合作,這些學生自己只做旁觀者,抽取了自己的思考探究過程,就更要求我們堅持他律與自律的統(tǒng)一,著眼于自主學習的針對性.(三)是由于時間、空間等方面因素的限制,自主教學活動大部分還局限在課堂、校內,特別是一些延伸活動,又要廣闊延伸,在教學中堅持各方面的統(tǒng)一,著眼于自主學習的系統(tǒng)性.(四)是新課程的許多嶄新的理念,要落實在課堂教學活動中,實驗時,自主學習課堂教學活動更是如此,應對變化滋生教學。 專業(yè)資料分享 《小 學 生 自 主 學 習 能 力 的 培 養(yǎng)》小課題研究報告實驗小學
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