小學生怎樣寫作文2-wenkub
2023-04-08 03:39:04 本頁面
【正文】 為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段?？捎行┙處熤笇W生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動?！笆f”是：分析字形；利用教具；憑圖學詞；組詞擴詞；選詞填空；詞語搭配；調整詞序；觸景用詞；詞語分類；聯詞成句。（一）、字詞訓練。根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：五、實施五項訓練二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。精品資源小學生怎樣寫作文，怎樣寫好作文總體把握小學生寫作文一、提高認識事物和表達事物的能力。 三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學習掌握大量字詞。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎?？梢愿淖寣W生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。 （四）、篇章訓練。 （五）、生活現場訓練。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。學生作文寫好后，組織在小組內講評。旨在營造“自主”作文
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