低年級小學生調查植物活動的課題總結-wenkub
2023-04-08 02:04:48 本頁面
【正文】 可以制作標本；植物可以任你攝影；植物可以就近觀察。例如：我們分別在水心李杏區(qū)、松柏區(qū)、馬鞍池等地對桂花開花進行調查，發(fā)現(xiàn)去年溫州的個別桂花樹秋后一直在開花，一直開到6月份夏天，而今年中秋期間到現(xiàn)在為止卻沒有一株桂花開花？：是較為科學的觀察，并要隨時加以記載，對孩子的毅力與觀察力都是個考驗。創(chuàng)建了A5型與書簽式的賀卡結構。 從6月25日起到9月5日止的采集了A5型的82份植物標本，詳情見 “植物標本實物檔案（一）冊”與“植物標本實物檔案（二）冊”。 植物書簽式的標本比起A5型的植物標本卡制作更加方便，保存更加容易，保存時間更長，而且當書簽或賀卡用，在背后可寫閱讀筆記、賀文、贈言和學英語用的卡通畫。 從9月6日到10月7日止的制作了111份書簽式葉片與小花朵標本。樹干不能制作成標本；當果實厚度超過1毫米以上制作標本不美觀且不耐保存。：能否創(chuàng)建花香葉香味的保存形式呢？創(chuàng)建植物汁液的標本？：為什么葉綠素，葉黃素或葉紅素隨著植物生命的死亡而消失呢？葉綠素是一種有生命的物質嗎？植物的漂亮外觀能保存多久？能否找到一種使植物葉片或花朵保存更久的方法？：在游玩中調查植物還有其他的方式嗎？植物能夠制作那些玩具嗎？植物能和孩子做游戲嗎？植物童話的探討？植物場景的
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