五年級牧場上的家教學設(shè)計及反思-wenkub
2023-04-08 02:01:23 本頁面
【正文】 —多聲部；速度，力度等不同的處理方法） 學生再次完整地分聲部演唱。而后逐漸的達到兩個聲部的合作。 兩個聲部的處理。 學習歌曲的（部分）曲譜。引導(dǎo)學生感受三拍子的強弱規(guī)律。（通過看多媒體圖片2）三、 學習歌曲 聽歌曲的音樂。注意拍節(jié)的時值。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)多聲部情境：師生問好。 體驗三拍子音樂的優(yōu)美，學習兩個聲部的演唱，鍛煉與他人合作的能力。 復(fù)習弱起小節(jié)的含義和它在音樂中的表現(xiàn)效果。二、 進入三拍子的音樂情境。 學習兩個副旋律的樂句。設(shè)問：音樂是幾拍子的？ 劃拍聽音樂，引導(dǎo)學生聽出歌曲的弱起小節(jié)。 讓學生用la,lu等母音跟唱歌曲的旋律。重點樂句要反復(fù)練習。（1） 再次復(fù)習開始學習過的兩個樂句。（4） 兩個同
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