五年級牧場上的家教學設計及反思-文庫吧
2025-03-09 02:01 本頁面
【正文】 體圖片2）三、 學習歌曲 聽歌曲的音樂。設問：音樂是幾拍子的？ 劃拍聽音樂，引導學生聽出歌曲的弱起小節(jié)。設問：學過的歌曲中有哪首也是弱起節(jié)奏？（晚風）可以唱一唱。 再聽一次音樂，教師彈奏。引導學生感受三拍子的強弱規(guī)律。 讓學生用la,lu等母音跟唱歌曲的旋律。要求統(tǒng)一呼氣，保持樂句的完整性。 學習歌詞，（出示第三張歌詞）要求學生有氣息的支持，保持飽滿的歌唱狀態(tài)。 學習歌曲的（部分）曲譜。重點樂句要反復練習。在模唱曲譜的過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)相同的樂句。（多媒體第四張）四、 歌曲的處理 完整地演唱歌曲，設問：什么樣的聲音可以表現(xiàn)歌曲的意境？（柔和、連貫）教師彈奏并錄音。 兩個聲部的處理。（1） 再次復習開始學習過的兩
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