中小學安全教育教學現(xiàn)狀與對策研究-wenkub
2023-04-08 01:47:21 本頁面
【正文】 師開展安全教育予以一定的指導。然而，我國校園安全問題依然嚴重存在，校園安全事件頻頻發(fā)生。.. .. .. ..中小學安全教育教學現(xiàn)狀及對策研究 摘要：近年來我國校園安全事故頻發(fā)，黨和政府對此高度重視，頒布了一系列政策法規(guī)，促進中小學安全教育工作的發(fā)展。分析近年來學校發(fā)生的各類安全事故，其原因是多方面的，其中一個很重要的原因就是一些學校缺乏必要的安全意識，學校安全教育沒有統(tǒng)一的課程體系和完整可行的教學模式，安全教育教學的形勢不容樂觀。其中班主任是學生開展安全教育的主要人員，在學校安全教育教學中發(fā)揮著主力軍作用。（三）安全教育的途徑與方式有待創(chuàng)新中小學校開展安全教育的主要途徑為主題班隊會，此外還有專題教育、學科滲透及以活動和實踐的形式安全教育實踐課，可見，中小學安全教育的形式具有多樣化的特點。常見的有法制講座、交通安全講座、心理健康教育講座、消防安全講座、飲食衛(wèi)生講座等，配 有圖片展示、黑板報、主題班會等，以提高專題教育活動的效果。能把知識性、實踐性和趣味性相結(jié)合的很少。遵循“針對性、層次性、遞進性”的基本原則，以不同學段的需求和時令季節(jié)變化為縱坐標，以模塊化的系列內(nèi)容為橫坐標，螺旋上升，建構(gòu)科學的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。（二）建立多樣而有效的安全教育教學模式針對安全教育教學實際，遵循中小學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認識特點，堅持專門課程與學科課程滲透相結(jié)合，課堂教學與實踐活動相結(jié)合，知識教育與強化訓練相結(jié)合，國家統(tǒng)一要求與學校實際相結(jié)合的原則，創(chuàng)建多種安全教育教學模式，提高教學效果。其他的如歷史、生物、物理等學科都有很好的安全教育課例，在教學中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，通過討論交流，可增強學生的安全
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