中學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校材料-wenkub
2023-04-07 04:31:53 本頁面
【正文】 ，對照細(xì)則，逐條反思自己的教育教學(xué)行為，都比較客觀的給自己評出了合理而保守的分?jǐn)?shù)，大多數(shù)優(yōu)秀教師僅給自己打了80分；7月4日，八年級組進(jìn)行教師自評，年青教師多數(shù)能夠找出自己的不足，對自己進(jìn)行合理的量化；7月5日，七年級組集中時(shí)間，進(jìn)行組內(nèi)自評工作，老教師看到了自己在創(chuàng)新領(lǐng)域的滯后，年輕教師充分認(rèn)識到了自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和教學(xué)方法的有待改進(jìn)。依據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，修訂了本校學(xué)年初制定的教學(xué)評估實(shí)施方案，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范化實(shí)施。中學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估報(bào)告 自評過程及結(jié)果： 根據(jù)上級要求，更為了完善今后的教育教學(xué)工作，學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，依照評估細(xì)則對學(xué)校的教學(xué)條件、教學(xué)管理、課程管理、校本研修、綜合實(shí)踐活動等方面進(jìn)行評估，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行評價(jià)，并分年級組教師教育教學(xué)活動等方面做了深入細(xì)致的分析和全面的評估。 二、落實(shí)方案，整改提高 在落實(shí)評估工作的過程中，我們本著“評價(jià)為改進(jìn)，評價(jià)為提高”的原則，開展校內(nèi)評估工作，真正把評估的激勵(lì)作用發(fā)揮出來，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，通過自評查找不足，通過互評促進(jìn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)生及家長評價(jià)明確教師今后的努力方向。 教師互評。在家長問卷調(diào)查評價(jià)中，他們真實(shí)而公平的對其子女的任教教師進(jìn)行了評估，大多數(shù)教師的工作被家長認(rèn)可并給于贊許的言辭，極少數(shù)教師的工作效力有待提高。與上一年教學(xué)均有不同程度的進(jìn)步。 教學(xué)管
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1