問卷調(diào)查報告word版-wenkub
2023-04-07 03:40:53 本頁面
【正文】 時，認(rèn)為 完全不相關(guān)。相關(guān)系數(shù)K=（ADBC）/[(A+C)(B+D)],K的取值在區(qū)間[1,1]，同時，如是負(fù)數(shù)則取絕對值，所以K在區(qū)間[0,1]。同樣的，為了刻畫大眾對于一個問題的反映是否與某一個因素有關(guān)，引入相關(guān)系數(shù)K來描述，這個情況下，我們要控制其他情況一致，這個原則在現(xiàn)代科學(xué)理論中稱為“控制變量原則”。假定我們要對10個人做出一個基本印象認(rèn)定，通常情況下，我們是采用等級來劃分，劃分為非常好，比較好，一般好，差和非常差五個等級。模糊理論（Fuzzy Logic)（扎德）教授于1965年創(chuàng)立的模糊集合理論的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,主要包括模糊集合理論、模糊邏輯、人們用模糊概念來描述某個具體對象時卻又能心領(lǐng)神會，很少引起誤解和歧義。第五類問題：防災(zāi)減災(zāi)觀念在高校的普及程度的問題，有117題。調(diào)查內(nèi)容本問卷主要設(shè)計以下五類問題：第一類問題：大學(xué)生對于建筑的關(guān)注程度的問題，有第119題。調(diào)同時，根據(jù)我們對于問卷的相關(guān)分析，得出相關(guān)結(jié)論，同時提出一些相關(guān)性的建議。調(diào)查概況調(diào)查時間：2013年3月28日至4月30日調(diào)查地點：全國各地調(diào)查對象：當(dāng)代大學(xué)生，調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)問卷隨機(jī)調(diào)查。查第二類問題：大學(xué)生對于防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)知程度的問題，有第111222225題。調(diào)查結(jié)果與分析在本次調(diào)查過程中，我們一共收到300份問卷，剔除無效問卷后，我們隨機(jī)抽取了200份問卷，我們一共統(tǒng)計了100份男同學(xué)的問卷，100份女同學(xué)的問卷。模糊理論是以模糊集合(fuzzy set)為基礎(chǔ)，其基本精神是接受模糊性現(xiàn)象存在的事實，而以處理概念模糊不確定的事物為其研究目標(biāo)，并積極的將其嚴(yán)密的量化成計算機(jī)可以處理的訊息，不主張用繁雜的數(shù)學(xué)分析即模型來解決模型。但是，人們并不知道非常好，好到什么程度？那么，假如我們引入模糊概念后，采用量化的觀點來參與評定，那么就可以達(dá)到基本的排序關(guān)系等目的。下面，我們來舉例論證大眾對于一個問題的反映是否與性別有關(guān)，來說明問題。根據(jù)統(tǒng)計學(xué)家的觀點，通常我們認(rèn)為：⑴以下的統(tǒng)計結(jié)果分析，若沒有特別指出與性別有關(guān)，結(jié)論表現(xiàn)為與性別無關(guān)。第一類問題大學(xué)生對于建筑的關(guān)注程度的問題有第119。男同學(xué)比女同學(xué)更了解中國建筑史。%的認(rèn)為自己所在地區(qū)的建筑物安全設(shè)防能達(dá)到抗震要求，有19%的同學(xué)認(rèn)為不能達(dá)到抗震要求。較少人約(10%)認(rèn)為8度開始設(shè)防。第二類問題防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)知程度的問題有第111222225。8你對突發(fā)災(zāi)害預(yù)警信號（藍(lán)色、黃色、橙色、紅色）的了解程度（）A非常了解 B比較了解 C一般知道 D不了解8ABCD男6163345女5204827總計11368172從表格分析結(jié)果來看，%的同學(xué)表示非常了解，18%的同學(xué)表示比較了解，%的同學(xué)表示一般了解，36%的同學(xué)表示不了解。（）A知道 B不知道。后面依次是氣象災(zāi)害，火災(zāi)，分別占有21%、13%的比例。同時，只有1%的女生表示自己從不了解城市災(zāi)害。男生的觀點是集中在預(yù)測工作和工程設(shè)防上，女生則是各個方面都要加強(qiáng)。同時，調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們對于工程設(shè)防的重要性認(rèn)知與性別有關(guān)，表現(xiàn)為中等程度相關(guān)。%的人認(rèn)為必須投入，29%的人認(rèn)為應(yīng)該視情況而定，%的認(rèn)為不應(yīng)過高。還有一極小部分(%)人認(rèn)為沒有必要，應(yīng)當(dāng)降低房價。對于一些問題，體現(xiàn)出性別的差異，相關(guān)程度在弱相關(guān)與中等程度相關(guān)之間。同時，從分析結(jié)果來看，大學(xué)生對于安全疏散通道的熟悉程度與性別有關(guān)。第四類問題大學(xué)
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