中期總結(jié)報(bào)告word版-wenkub
2023-04-07 03:02:40 本頁(yè)面
【正文】 課題，人人參與研究”。 ，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)高質(zhì)量。教師親身參加高層次的培訓(xùn)，直接吸納新的教育思想,感受名師的教學(xué)風(fēng)采，不但提升了教師的理論水平和實(shí)踐能力，更重要的是這種感受會(huì)使人精神振作，加深對(duì)教育教學(xué)的理解，從而使工作和研究變得更為自覺(jué)。為使老師們認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)的意義、盡快掌握教育研究方法，課題組成立伊始我們就組織老師集中學(xué)習(xí)了有效教學(xué)理論和策略。 一、前段所做的工作通過(guò)教育科研活動(dòng)，提高了我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 我校開(kāi)展的“優(yōu)化課堂教學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量的研究”是在新課程理念下對(duì)教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行合理分解，建構(gòu)一種有效教學(xué)的分析框架，探索出提高課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。將教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)行為滲透到學(xué)科課程中去，在微觀層面做群體性、持久性的行動(dòng)研究，從根本上改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生獲得全面、主動(dòng)、和諧的發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的研究做以總結(jié)，以便于課題的進(jìn)一步推進(jìn)。 ，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們覺(jué)得本課題與教師課堂教學(xué)緊密結(jié)合，真正能解決實(shí)際問(wèn)題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)我們鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，我們要求電子備課室網(wǎng)絡(luò)必須暢通、保證老師順暢的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。圍繞大課題確立若干小課題，各組圍繞小課題開(kāi)展研究活動(dòng)。本階段我們的進(jìn)行的是“有效備課策略的研究”。各組圍繞子課題制訂集體備課計(jì)劃，學(xué)校做了時(shí)間的要求：周一１５：３０——１６：３０學(xué)科組研究。（2）用心上課。所以本年度依據(jù)學(xué)生早放學(xué)的情況，教師加大批改的力度，注重及時(shí)批改，掌握第一手資料，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整教學(xué)。（2）全班動(dòng)員、營(yíng)造氛圍，共同進(jìn)步。 ，實(shí)現(xiàn)對(duì)有效教學(xué)策略的探索。我們以課堂為主陣地，讓老師們通過(guò)磨課活動(dòng)開(kāi)展“教學(xué)研究”促進(jìn)老師們“行為轉(zhuǎn)化”。我們改變過(guò)去單純賽課評(píng)獎(jiǎng)的目的，而是比賽前組織學(xué)年組學(xué)科組成員進(jìn)行反復(fù)集體備課后再面向全校教師展示。我們認(rèn)識(shí)到扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，
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