中期總結(jié)報告word版-資料下載頁
2025-03-23 03:02本頁面
【正文】 而且能激發(fā)學(xué)生認知的需要、學(xué)習(xí)的興趣和探索的動機。學(xué)習(xí)方式有效性是提高課堂有效學(xué)習(xí)的重要途徑。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。其中，動手實踐、自主探索、合作交流都是重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不應(yīng)是學(xué)生被動地吸收課堂上的現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)是一個學(xué)生親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷實踐和創(chuàng)新的體驗過程。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力為主要目的，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的學(xué)習(xí)方式。三、對現(xiàn)有成果的反思經(jīng)過近一年的課題研究，我校教師的整體素質(zhì)確實得到了提高，課堂教學(xué)面貌也發(fā)生較大的改變，但對照我們的課題研究計劃和措施還有一些落實不到位的教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教研能力有待進一步提高。學(xué)生的課堂有效學(xué)習(xí)的特征還不明顯。收集的有效個案和無效個案缺乏典型性。教學(xué)論文的質(zhì)量和數(shù)量有待提高。成形的共識還沒成為教師的自覺行為。四、課題研究中存在的問題及今后課題研究的重點反思這一年多的研究過程，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒瑫r也發(fā)現(xiàn)研究中還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：課題研究活動還帶有強制性質(zhì)，難以成為教師和自覺行為。課題研究還只停留在較為淺顯的層次，還只是一些零散的經(jīng)驗，未能建立完整的體系。課題注重實施課堂有效學(xué)習(xí)的操作策略的研究，但如何評價一節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)是否高效的研究還有欠缺。研究過程中關(guān)注教師的過多，對學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主體參與性研究尚不夠全面、深入。課題組成員的工作調(diào)動，使課題研究難以為繼。今后課題研究的重點：繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，改變教師的教學(xué)觀念。切實抓好課題研究的管理，對課題研究狀況不斷進行認真及時的調(diào)查診斷。繼續(xù)深入、系統(tǒng)的開展課題研究，構(gòu)建以“有效學(xué)習(xí)”為主導(dǎo)的教學(xué)體系。加強學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)評估方案的研究。隨時積累整理課題實驗中的過程性資料，以免遺忘。進一步完善好課題檔案。9
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