[工作總結(jié)]校本研修總結(jié)-wenkub
2023-04-07 01:18:48 本頁面
【正文】 開展得如火如荼，取得顯著的效果?！ ?02以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。有待今后進一步宣傳引導，提高教師對校本研修活動的認同度，進而提高廣大教師參與活動的主動性和積極性。通過學校和學科組小班化教學主題研修活動的開展，教師的教學理念得到了提升，在小組合作學習有效性方面的實踐研究取得了一定效果，學生學習的主動性的得到了更多的空間保證。能根據(jù)學校實際和上級要求，制定好學校校本研修活動方案，以及學校和學科組小班化教學主題研修活動推進方案。兩位教師積極參與了英語、品德與社會、探究學科的小班化教學評比。 小班化課堂教學中合理有效地滲透民族精神的教育12月4日，執(zhí)教：呂標 課題：《列方程解文字題》 參加對象：全體數(shù)學教師、行政研修主題：小學數(shù)學課堂教學中提高小組合作學習有效性研究5月15日，執(zhí)教：馮健新 課題：《看不見的愛》 小學語文課堂教學中提高小組合作學習有效性的研究4月23日，英語組主題研修活動，執(zhí)教：王紅 課題：《unit 5》研修主題： 小班化音樂教學中應重視視譜和樂器教學相結(jié)合12月16日，英語組主題研修活動，執(zhí)教：馬小生 課題：三年級 小班化教學中培養(yǎng)學生在朗讀中感悟的能力10月30日，語文組主題研修活動，執(zhí)教：馮健新 課題：《趙州橋》研修主題：以小班化教育中的小組有效合作學習為研究重點，開展理論學習和實踐探究，提高教師的教學與科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我校教師進一步領(lǐng)會了“小班化教育”的內(nèi)涵，提升了教師對構(gòu)建和諧師生關(guān)系的認識和理解。重點開展了“小班化教學背景下如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”的學習討論與實踐摸索。朱劍蘭書記為主題研修活動作了動員講話，提出了建立和諧的師生的關(guān)系，應努力做到：關(guān)心學生，愛護學生；尊重學生，民主管理；嚴格要求，講究方法；激勵鞭策，點燃希望。各教研組深入開展了學習研究討論和專題論壇活動，大家加深了對構(gòu)建和諧師生關(guān)系的認識。學科組研修活動：10月22日，數(shù)學組主題研修活動，執(zhí)教：倪永斌 課題：《三位數(shù)被一位數(shù)除》研修主題： 小班化語文教學中滲透民族精神教育探究11月18日，小學科組主題研修活動，執(zhí)教：陳敏 課題：《小沙包投擲》研修主題： 《unit 8》研修主題： 小學英語課堂教學中提高小組合作學習有效性的研究4月30日，體育組主題研修活動，執(zhí)教：馬生華 課題：《隊列》研修主題： 參加對象：全體語文數(shù)學英語學科教師研修主題：胡雙雙老師還獲得了縣中小學青年英語教師教學技能競賽三等獎的好成績。活動有步驟。第二學期個學科組的主題研修活動在主題確立、圍繞主題開展研修、活動效果等方面比第一學期明顯提高。校本研修活動設(shè)計要與課堂教學緊密結(jié)合。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。每周各教研組有固定的教研時間，在形式上也較上期有所變化。在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（5）記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性
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