[工作總結(jié)]校企合作辦學模式的工作推進思考論文-wenkub
2023-04-07 01:18:46 本頁面
【正文】 驗收辦法。 職業(yè)院校校企合作辦學模式工作推進的思考李 國 慶校企合作是職業(yè)教育永恒的話題，在國家“十一五”、“十二五”交替之時，教育工作會議、國家、省《教育中長期發(fā)展綱要》中對職業(yè)教育的重視達到了前所未有的程度，尤其是對校企合作方面提出了更高的要求，由原來的校企合作提升到了校企一體、深度融合的地步，如何推進職業(yè)院校校企合作工作的深入開展到了一個關(guān)鍵的時刻。2012年，開展評估總結(jié)和成果展示活動”。學校聘請企業(yè)專家建立專業(yè)指導委員會。象山職業(yè)高級中學以“依托專業(yè)辦企業(yè)、辦好企業(yè)促專業(yè)、辦強專業(yè)引產(chǎn)業(yè)”的辦學思路，先后創(chuàng)辦了7家公司。讓學生生動、形象地接受知識，提高技能，我們將企業(yè)的生產(chǎn)部和學校的實訓科合署辦公，學校實訓科長兼任企業(yè)生產(chǎn)部副部長，學?？筛鶕?jù)需要，隨時安排學生進廠實習實訓。如何做，在這里提出自己的思考，僅供參考。積極引進在企業(yè)工作的技術(shù)專家和技術(shù)能手充實教師隊伍，擴大“雙師型”隊伍數(shù)量。按照專業(yè)建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，著眼于培養(yǎng)學生的實踐能力，學校與企業(yè)互動，建設(shè)一批融實踐教學、職業(yè)技能訓練與鑒定考核、職業(yè)資格認證與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等諸多功能于一體的校內(nèi)外實踐教學基地。與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)計劃。校企雙方按照人才需求設(shè)置課程。職業(yè)教育是以能力為本位的教育，而大多數(shù)的職業(yè)能力只有在真實的環(huán)境和實踐中才能形成。也就是我們的“課改五進課堂”的一個重要環(huán)節(jié)。同時對專業(yè)進行職業(yè)崗位工作分析，按照企業(yè)的工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求，確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容、開發(fā)專業(yè)教材，將企業(yè)最需要的知識、最關(guān)鍵的技能、最重要的素質(zhì)提煉出來，融入課程之中，確保課程建設(shè)的質(zhì)量。在人才培養(yǎng)目標上，由校企合作委員會商定；在人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置上，有
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