c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告--銷售管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-07 00:25:34 本頁面
【正文】 9。639。:statistics()。:change()。:seek()。ask2()。break。t)。i5。sell[i].pear=0。i4。f[2].num=003。M39。sell[2].sex=39。strcpy(sell[0].name,劉德華)。i++){sell[i].num=i。 system(color 2e)。printf(\n版權(quán)所有自普本07，馬哥\n)。printf( \t\t\t\t5:數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)\n\n)。printf( \t \t\t\t1:數(shù)據(jù)插入\n\n)。void ask1()。void seek()。int n。int p_num[10]。int watermellon。int apple。這樣的學(xué)習(xí)，就會(huì)更深入，學(xué)習(xí)得更好！致謝在此我要向?qū)ξ覀兊膶?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)的熊茜老師，還有在程序調(diào)試過程中請教的同學(xué)進(jìn)行感謝，感謝你們給我們提供的幫助，使我的設(shè)計(jì)得以成功的實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能。我想這也就是集體的智慧，團(tuán)結(jié)的力量！在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足。在實(shí)踐中，我利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)，查找了相關(guān)的信息。6．總結(jié) 這次課程設(shè)計(jì)雖然只有短短的兩周時(shí)間，但此過程中我得到的收獲卻沒有時(shí)間的界限。（6）.當(dāng)使用完銷售管理系統(tǒng)按“0”就可以退出系統(tǒng)。4．詳細(xì)設(shè)計(jì) 開始編譯運(yùn)行有/錯(cuò)MAIN有無調(diào)用MENUK≠0EXITK=0 調(diào)用各個(gè)功能函數(shù)（K=？）連接執(zhí)行錯(cuò)誤 輸入正確 系統(tǒng)流程圖 main( )函數(shù)流程圖 insert() 函數(shù)流程圖 renew() 函數(shù)流程圖 seek() 函數(shù)流程圖 save() 函數(shù)流程圖 statistics() 函數(shù)流程圖5．運(yùn)行結(jié)果與分析5．1程序運(yùn)行 （1）.第一次使用這個(gè)軟件的時(shí)。在輸入信息的時(shí)候，可以根據(jù)提示進(jìn)行重復(fù)輸入多個(gè)信息，修改、刪除、查詢也可以重復(fù)使用，這些就是運(yùn)用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。9．參考文獻(xiàn) 列出參考的相關(guān)資料和書籍。6．測試結(jié)果 列出你的測試結(jié)果，包括輸入和輸出。2．概要設(shè)計(jì) 說明本程序中用到的所有抽象數(shù)據(jù)類型的定義、主程序的流程以及各程序模塊之間的層次(調(diào)用)關(guān)系。3）這種產(chǎn)品的當(dāng)天的銷售額每個(gè)銷售員都將當(dāng)天出售的每種產(chǎn)品各寫一張便條交上來。每張便條包含內(nèi)容：每位銷售員每天可能上繳05張便條。2）按銷售額對銷售員進(jìn)行排序，輸出排序結(jié)果（銷售員代號）3）統(tǒng)計(jì)每種產(chǎn)品的總銷售額，對這些產(chǎn)品按從高到底的順序，輸出排序結(jié)果（需輸出產(chǎn)品的代號和銷售額）3．詳細(xì)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)概要設(shè)計(jì)中定義的所有類，對每個(gè)操作只需要寫出偽碼算法；可采用流程圖等進(jìn)行描述，畫出函數(shù)和過程的調(diào)用關(guān)系圖。這里的測試數(shù)據(jù)應(yīng)該完整和嚴(yán)格，最好多于需求分析中所列。 10．加封面（采用統(tǒng)一格式）之后裝訂。在輸入、修改、刪除、查詢信息、信息寫入文件、讀取信息、退出系統(tǒng)時(shí)該系統(tǒng)會(huì)用（1 退出系統(tǒng) 2 繼續(xù)）提示你。 （2）.輸入銷售員銷售信息“商品輸入信息”窗口（3）.進(jìn)入系統(tǒng)輸入銷售員代號查詢銷售員的銷售信息。5．2程序分析，不然不能讀出。在這期間，我有剛開始對于設(shè)計(jì)的茫然，也有設(shè)計(jì)過程中面對不熟悉的知識(shí)的焦急，更有面對程序運(yùn)行出錯(cuò)時(shí)的惆悵，同時(shí)還有當(dāng)自己把設(shè)計(jì)的思路一點(diǎn)點(diǎn)想清楚，把程序代碼上出現(xiàn)的錯(cuò)誤一個(gè)個(gè)改正確，把程序成功運(yùn)行出來的那份難以表述的喜悅！成功的背后有過一絲絲彷徨，但撥開烏云的天空通?？吹降氖敲利惖牟屎?！ 對于我精神上的收獲確實(shí)不少，學(xué)習(xí)上也受益匪淺。也明確在以后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該多利用這些有效的途徑來充實(shí)自己的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)得更深入，“善假于物”也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在我剛開始設(shè)計(jì)的時(shí)候，頭腦里沒有一點(diǎn)清晰的思路，這就與平時(shí)自己看得少，練得少有關(guān)系。再次向您們致以最真誠的感謝！參考文獻(xiàn)[1]：高等教育出版社，1997[2]：清華大學(xué)出版社，1999[3]，2005[4]《C陷阱與缺陷》.北京:人民郵電出版社,2008[5]譚浩強(qiáng)、張基溫. ：高等教育出版社，2006[6]《C程序設(shè)計(jì)經(jīng)典教程》.北京:清華大學(xué)出版社,2006程序清單includeincludeincludeincludedefine null 0struct seller{int num。int grape。int sum。int f_num。char f_name[10]。void change()。void ask2()。printf( \t \t\t\t2:數(shù)據(jù)更新\n\n)。printf( \t\t\t\t6:數(shù)據(jù)保存\n\n)。printf(\n請輸入你要執(zhí)行的任務(wù):)。menu()。 }。sell[1].sex=39。F39。 //初始化strcpy(sell[3].name,黎明)。f[3].num=004。i++){sell[i].apple=0。sell[i].watermellon=0。i++) { f[i].f_num=0。switch(t){case39。 case39。break。break。break。ask1()。:save()。:exit(0)。}void insert(){ int i=0,j=0,k=0,l=0。 printf(你是要手動(dòng)插入還是從文件讀入\n\n 1 手動(dòng) 2 讀入\n\n您選擇：)。 scanf(%d,amp。j4。 for(k=0。in。} } sell[j].apple=f[0].f_num。 sell[j].watermellon=f[4].f_num。 system(color 2e)。\n39。int i=0,j=0,k=0。 if(t==2) { for(i=0。
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