小學(xué)跳躍單元教學(xué)設(shè)計說明-wenkub
2023-04-06 15:28:21 本頁面
【正文】 準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。教學(xué)目標(biāo)運動參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與跳躍和相關(guān)游戲的興趣。重點：雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起難點：兩腿并攏高抬。，提高學(xué)生自我保護的安全意識。，使學(xué)生掌握單雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和力量等素質(zhì)?！疤M去拍人”游戲。課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點和難點教學(xué)策略第1課時雙腳連續(xù)向前跳游戲：“跳進去拍人”，讓學(xué)生掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作方法，發(fā)展學(xué)生下肢力量。課時數(shù)4教學(xué)內(nèi)容雙腳連續(xù)向前跳、單雙腳連續(xù)向前跳、雙腳夾球跳、直跑屈腿跳?！短S》單元教學(xué)計劃xxxxxxx小學(xué) 一年級52人單元學(xué)習(xí)目標(biāo)運動參與：讓學(xué)生認(rèn)識多個方向跳躍的基本動作，使之能積極參與到跳躍相關(guān)的游戲活動中來。學(xué)法根據(jù)小學(xué)生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本單元以合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式。體驗學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性活動的樂趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等動作；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習(xí)。二、教材分析單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來進行教學(xué)。四、設(shè)計思路，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動。五、教學(xué)組織策略根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)的實際進度，遵循有效學(xué)習(xí)與掌握運動技能的原則，及時對各種練習(xí)次數(shù)與強度進行適度調(diào)整，教師語言著重動作技能方法指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考及練習(xí)過程激勵話語的表達。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習(xí)，使學(xué)生如何去學(xué)會鍛煉，學(xué)會和同伴交流與合作。運動技能：通過各種跳躍練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握直跑屈腿跳、雙腳連續(xù)向前跳等跳躍動作的基本方法和要領(lǐng)，使之能靈活地在游戲過程中運用多種跳躍動作技術(shù)。游戲“跳進去拍人”、“跳圈比賽”、游戲“夾球跳接力比賽”、“接力比賽”。第2課時。，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識以及不怕苦、不怕累的精神。重點：雙腳蹬地用力均勻。第4課時直跑屈腿跳游戲：“接力比賽”通過練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握直跑屈腿跳高的動作要求，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。，進行接力比賽3．相互評價。運動技能：通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作方法身體健康：發(fā)展學(xué)生下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力。宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。189中中結(jié)束部分一、放松活動；二、小結(jié)本節(jié)課；三、下課；。在基本部分教學(xué)時，教師的動作示范講解，極大的激起了學(xué)生學(xué)練的積極性。教學(xué)目標(biāo)運動參與：通過比賽和游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動的參與到練習(xí)中來。難點：動作連貫、協(xié)調(diào)
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