當今小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題與對策-wenkub
2023-04-06 14:58:20 本頁面
【正文】 了，學(xué)生刻苦鍛煉精神的培養(yǎng)被忽視了，教師的主導(dǎo)作用被忽視了，學(xué)生的挫折教育被忽視了。3 課后——只有反饋，沒有反思上課后幾乎沒有進行反思相信很多老師肯定有很多這樣的時候，課上好后就完成了任務(wù)，至于這堂課是好還是壞已無關(guān)緊要了——“跟咱沒關(guān)系了”。 一 小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題結(jié)合這幾年新課程理念下的課堂教學(xué)實踐及參與教學(xué)研討觀摩活動的心得，我發(fā)現(xiàn)當前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在著課前、課中和課后三方面的問題。—— 當前小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題 曼林小學(xué) 吳新月新體育課程實施幾年來，取得了理想的效果。1 課前——研究不深，準備不夠2 課中——看似熱鬧，實則無效 過分強調(diào)過程評價，忽視了總結(jié)性評價傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，我 比較注重結(jié)果的評價，往往采用統(tǒng)一的模板去衡量每一個學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的差異。 反思只是流于淺層面，沒有深入研究“為什么”。2 強調(diào)了學(xué)生的主體作用，忽視了教師的主導(dǎo)作用在新課程的理念下，要確立學(xué)生的主體地位是最常被提起的。但這種做法造成的直接后果就是教師在教學(xué)中從一個極端走向了另一個極端，片面地認為學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會什么并不重要，重要的是要“會學(xué)”，重要的是學(xué)生努力了就行。1 課前——注重研究，備好教案 教師能否在新的課程標準下編寫教案，就是教師教學(xué)行為是否開始轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。（2）以學(xué)生為主設(shè)置目標新課程教案在學(xué)習目標的設(shè)定上，可以站在學(xué)生角度與立場上來定。因此，我們應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的動態(tài)表現(xiàn)。也就是說，最關(guān)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1