教育技術培訓高級小學體育作業(yè)1跪跳起-wenkub
2023-04-06 14:29:19 本頁面
【正文】 調的練習興趣與注意力不易持久。本次課為跪跳起單元教學的第1課次，按照“三個一”的思路單一身體練習安排了跪跳起；組合動作安排了跪地起向前+跪跳起；游戲活動安排了跪跳起比多、比穩(wěn)、三層臺階等。教案設計模板一、背景信息設計者：程明適用學生：三年級 教材：科學的預設 藝術的生成二、選材分析跪跳起是水平二的技巧內容，其練習動作新穎、別致，有一定的趣味性，學生學習的積極性高；經常練習對腰腹肌力量和身體的協調性有良好作用，還可以培養(yǎng)堅強意志和克服困難的精神；有利于學生體驗展示自我和合作學習的樂趣。關鍵點在于“兩臂上擺快速突然制動”，動作規(guī)格“跪跳起后平衡蹲立”。因此，在教學中立足于學生的發(fā)展，滿足不同學生的需求，采用先練后教、分層評價的教學策略，通過多種游戲、練習形式調動學生積極性，給他們搭建挑戰(zhàn)自我、展示自我的平臺，讓學生在玩中學，在游戲中發(fā)展體能、掌握技能。因此教學中，注重給予學生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學方式學習，通過交流獲得結論，讓每位學生都有個性化的體驗空間。 2．學生分四個大組分別站立在各自墊上，隨師做熱身操設計意圖強調安全因素與課中的注意事項與要求，同時調動本節(jié)課的學習氛圍，為接下來的教學做好準備。設計意圖：一是分解教學讓學生更容易學習跪跳起的動作技能；二是讓學生帶著問題練習，培養(yǎng)學生的自主探索意識和實踐能力設計意圖：充分關注個體差異和不同需求，確保每一名學生受益。2．能正確的評價自己一堂課的收獲。需努力：能基本掌握動作要領，能夠完成基本動作。心理健康：培養(yǎng)學生的團隊合作精神及競爭意識，使學生在運動中快樂，快樂中運動，培養(yǎng)學生“強
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