某小學(xué)教職工考核細則-wenkub
2023-04-06 13:36:12 本頁面
【正文】 、 課時數(shù)、板書設(shè)計及課后小記。學(xué)期末，根據(jù)幾次檢查的總體情況給出分 數(shù)，滿分為3分。課堂教學(xué)：（30分）評價指標評價標準評價方式課前充分準備認真按要求備課，并寫詳案加強同事間交流，在經(jīng)驗分享和問題研討中集思廣益，追求精品課教具、學(xué)具、相關(guān)資料和設(shè)備準備到位（自評，教研組長評，專家領(lǐng)導(dǎo)組評）課中教學(xué)充分體現(xiàn)《xx小學(xué)課堂教學(xué)評價表》中的要求熟悉并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)《xx小學(xué)課堂教學(xué)評價表》中的各項要求在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)平等性、互動性、全面性和差異性的要求課堂教學(xué)應(yīng)尊重并給予學(xué)生參與、質(zhì)疑、出錯的權(quán)利課堂教學(xué)的過程應(yīng)成為促進學(xué)生發(fā)展的過程，而非僅僅完成教學(xué)設(shè)計或程序的過程。作業(yè)與輔導(dǎo)：（10分）評價指標評價標準評價方式作業(yè)輔導(dǎo)分層設(shè)計按規(guī)定時間留作業(yè)，不得增加學(xué)生負擔精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平分層留作業(yè)作業(yè)應(yīng)減少機械性訓(xùn)練，增加趣味性、實踐性和開放性內(nèi)容要有一定量的彈性作業(yè)（教研組長評，專家領(lǐng)導(dǎo)組評）批改及時，分類指導(dǎo)常規(guī)作業(yè)當天批改并反饋給學(xué)生，作文等大作業(yè)應(yīng)及時完成批改、反饋工作作業(yè)批改符號規(guī)范、符合要求分類指導(dǎo)不同的學(xué)生，盡可能給出有針對性的意見批改語應(yīng)以鼓勵為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心各年級、各班可根據(jù)學(xué)生的特點采用多樣化的鼓勵方式及時指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤并進行復(fù)批提高學(xué)生書寫質(zhì)量，按年級指導(dǎo)學(xué)生采用不同的書寫工具（教研組長評，專家領(lǐng)導(dǎo)組評）及時輔導(dǎo)及時對學(xué)生自學(xué)中或者課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)中遇到問題進行輔導(dǎo)，盡可能做到“今日事今日畢”輔導(dǎo)時間以課后、自習(xí)時間為主，不得隨意占用上課和集體活動時間輔導(dǎo)時要有耐心,愛心,不得呵斥或歧視學(xué)生(自評 學(xué)生評)因材因需輔導(dǎo)因材因需輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要面向每一位學(xué)生，包括學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生及在日常學(xué)習(xí)過程中遇到問題的每一位學(xué)生；輔導(dǎo)可分為即時輔導(dǎo)和長線輔導(dǎo)即時輔導(dǎo)主要是隨時解決學(xué)生遇到的問題，當天的問題當天解決長線輔導(dǎo)主要面向?qū)W困生或特長生。教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家組3個分數(shù)相加為本學(xué)期作業(yè)批改得分。按其實績可分別記1分擔任值周的老師，認真負責的加1分（教師自評 、領(lǐng)導(dǎo)評）學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以學(xué)期末學(xué)生的考試成績做評定。參考學(xué)校原有的制度，特作如下規(guī)定：（一）、考勤有關(guān)規(guī)定：遲到：超出上班規(guī)定時間屬遲到，如遲到時間超出半小時，未向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請假，按曠工一次對待。超出規(guī)定時間的,每超1小時。學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，升旗儀式等無辜缺席，每次扣1分。但不享受學(xué)校出勤獎。喪假：本人直系親屬死亡，喪假3天。四、考核等次：教職工考核結(jié)果分為優(yōu)秀、
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