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西南大學(xué)本科畢業(yè)論文小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略研究-wenkub

2023-04-06 12:24:14 本頁面
 

【正文】 己喜歡的成語和格言警句。. . . . .目 錄 摘 要……………………………………………………………………1一、緒論…………………………………………………………………2(一)選題意義………………………………………………………………2…………………………………………………………………2…………………………………………………………………2…………………………………………………………………2(二)概念界定………………………………………………………………3(三)研究綜述………………………………………………………………3…………………………………………………………………4…………………………………………………………………4二、研究對象和方法………………………………………………………4(一)研究對象……………………………………………………………4(二)研究方法……………………………………………………………5三、課外閱讀現(xiàn)狀及原因分析……………………………………………5(一)存在的問題……………………………………………………………5(二)存在問題的原因………………………………………………………6四、課外閱讀策略的指導(dǎo)…………………………………………………7(一)精選讀物,激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣………………………………7(二)重方法指導(dǎo),促進學(xué)生讀書積極性………………………………8五、結(jié)論……………………………………………………………………10參考文獻…………………………………………………………………11致謝………………………………………………………………………12學(xué)習(xí)參考小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略研究摘 要閱讀是一種語文知識運用的能力,也是我們學(xué)習(xí)語文必須的一種方法。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。”所以說,課外閱讀是非常重要的,我們必須要重視它?!彼哉f課外閱讀是可以幫助我們的學(xué)生在道德、智力和審美各方面均衡發(fā)展的,它也可以把學(xué)生的精神世界顯得更加完美。這種狀況如果我們不加以有效改變它,將勢必會日益影響小學(xué)語文教學(xué)的效益,也影響學(xué)生的繼后學(xué)習(xí)乃至最終影響下一代人文素質(zhì)的養(yǎng)成,所以,我就當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀策略來開展研究,但愿這種弊端會有改變。也可以說,閱讀是在我們能夠看到的事務(wù)里邊獲得信息的一個過程。然而課外閱讀是指在我們課內(nèi)閱讀活動以外的各種單個的另一種閱讀活動,其中包括在學(xué)校和老師引導(dǎo)下的指定閱讀和小學(xué)生自由選擇閱讀的兩種。所以我們在課內(nèi)學(xué)習(xí)中,我們的學(xué)生會對老師有很大的依賴,平常很少能夠真正的自主。(三)研究綜述蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的。學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解,是意識性的知識,需要再消化才會吸收。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立精神。學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)步入課外閱讀,就好像關(guān)在房間擺弄玩具的小孩跨出房門走進了大自然。二、研究對象和方法(一)研究對象 以漢濱區(qū)張嶺濱江學(xué)校一年級二班的學(xué)生為主要研究對象。喜歡讀卡通漫畫類型的書籍喜歡讀名著歷史有關(guān)的書籍有良好的閱讀習(xí)慣和方法閱讀中有困擾的因素家長支持男生2526152420女生1517132221由此表中分析可以得出以下結(jié)論據(jù)調(diào)查表中的數(shù)據(jù)來分析,可以看出男生和女生在閱讀書上差別比較大,男孩愛看卡通類的書籍比較多,而女孩愛看名著和歷史的比較多,一些卡通漫畫之類的書籍對學(xué)生思想是有影響的,我們也不難看出興趣也會對小學(xué)生課外閱讀有影響。雖然興致高但其實浪費時間。所以我們要找到困擾學(xué)生閱讀的因素來對癥下藥。所以,我們要充分利用好家長這一個不可缺少的因素。說明了了小學(xué)生在課外閱讀中沒有目標(biāo),雖然興趣高但其實是在費時費力。作文選和閱讀訓(xùn)練題就成了很多學(xué)生課外閱讀的必選課,而提高學(xué)生語文素養(yǎng)的好書則難讓老師和學(xué)生認(rèn)可。當(dāng)然不同的學(xué)生對閱讀興趣也是不同的,由于小學(xué)生在學(xué)段、年齡、性別、心理特點等幾個方面存在著很大的差別,所以針對不同的學(xué)
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