最新大學(xué)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范-wenkub
2023-05-02 22:39:18 本頁(yè)面
【正文】 末，其間不加虛線。圖序及圖名居中置于圖的下方。 “二級(jí)標(biāo)題”以四號(hào)黑體左起頂格打印，間距設(shè)置為段前段后均為6磅，行距18磅。要求層次清楚，文字簡(jiǎn)練，通順，重點(diǎn)突出?！澳夸洝焙隗w四號(hào)加粗，居中?！瓣P(guān)鍵詞（key words）”左起頂格加冒號(hào)，字號(hào)字體同“摘要（abstract）”。摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論。英文為times new roman字體小四號(hào)。（2）論文題目簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字不宜超過20個(gè)字，可分兩行。二、論文裝訂順序畢業(yè)論文的裝訂順序依次為：（1） 封面；（2） 題目來源；（3） 中文摘要（含標(biāo)題、學(xué)生、指導(dǎo)教師及關(guān)鍵詞）；（4） 英文摘要（含標(biāo)題、學(xué)生、指導(dǎo)教師及關(guān)鍵詞）；（5） 目錄；（6） 正文；（7） 參考文獻(xiàn)；（8） 致謝；（9） 注釋；（10） 附錄；（11） 封底。注意：各大項(xiàng)均重起新頁(yè)。2．題目來源如是資助課題請(qǐng)注明課題級(jí)別和編號(hào)。（3）摘要內(nèi)容：頂格左起為“摘要(abstract)”加冒號(hào)，中文為黑體小四號(hào)且兩字間空兩格，英文為times new roman字體小四號(hào)且加粗。摘要內(nèi)容不含圖表，不加注釋，具有獨(dú)立性和完整性。關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主題內(nèi)容的名詞，是供檢索使用的。目錄內(nèi)容全為宋體小四號(hào)，間距設(shè)置為段前段后均為0行，行距為18磅。結(jié)論（或結(jié)束語(yǔ)）作為單獨(dú)一章排列，但標(biāo)題前不加層次序號(hào)。 “三級(jí)標(biāo)題”以小四號(hào)黑體左起頂格打印，間距設(shè)置同正文。如果圖中含有幾個(gè)不同部分，應(yīng)將分圖號(hào)標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖解下列出各部分內(nèi)容。圖、表、公式等與正文之間要有6磅的行間距。參考文獻(xiàn)序號(hào)按所引文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的先后次序排列，引用文獻(xiàn)應(yīng)在論文中的引用處加注文獻(xiàn)序號(hào)，并加注方括弧。內(nèi)容五號(hào)宋體。9．附錄對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。3．各教學(xué)單位根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在不違反本規(guī)定的前提下，可向?qū)W生提出更為詳盡的規(guī)范要求。請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師要求進(jìn)行寫作。請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師要求進(jìn)行寫作。s system in Frank is the most typical , it is the result in such prehensive functions of many kinds of factors as Frank39。 Knight39。其中abstract和key words加粗。請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師要求進(jìn)行寫作。請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師要求進(jìn)行寫作。二級(jí)標(biāo)題黑體四號(hào)，段前段后為6磅，行距18磅一、法蘭克騎士制度產(chǎn)生的原因（一）法蘭克騎士制度產(chǎn)生的政治條件當(dāng)時(shí)的西歐社會(huì)迫切需要一強(qiáng)有力的且可約束的力量來穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。因此，移動(dòng)快且攻擊力強(qiáng)的騎兵充當(dāng)了這一重任，這為以后法蘭克騎士階層的產(chǎn)生提供了豐厚的土壤。在這雙重壓力下，“當(dāng)安全保障實(shí)際上已經(jīng)消逝的時(shí)候，自由人遂需要私人的保護(hù)；因此，頭腦簡(jiǎn)單的自由人不管什么條件，竭力取得有勢(shì)力官員或富裕地主的庇護(hù)[1]。因此，實(shí)際上對(duì)無土地的人來說，委身往往就是完全的農(nóng)奴化。這樣，原來自由法蘭克人的義務(wù)兵制遭到了破壞，并非所有的自由人都能應(yīng)征作戰(zhàn)了。6世紀(jì)末，隨著法蘭克王國(guó)的分裂，中央的權(quán)威更加削弱，軍隊(duì)被各地領(lǐng)主所控制，領(lǐng)主為保證這些騎兵的忠誠(chéng)和隨時(shí)被征召，僅僅靠精神性的宣誓是不夠的，而需要一種更實(shí)在的物質(zhì)化的聯(lián)系，于是，作為騎士制度的物質(zhì)基礎(chǔ)——采邑，應(yīng)運(yùn)而生了，從而真正的把騎兵納入封建制度的效忠與附庸的鏈條之中，從而保證騎兵從事人員的固定性，并保證騎兵隨時(shí)有效的裝備自己。715年，查理步兵甚至不算作兵了，miles[兵]這個(gè)詞成了騎兵的同義詞”[3]。如受封者不履行所承擔(dān)的義務(wù)，封主可隨時(shí)收回其采邑。查理黑體五號(hào)表一：圖表及圖片可根據(jù)實(shí)際情況而定，但字體不得超過小四號(hào)（三）法蘭克騎士制度產(chǎn)生的技術(shù)條件特別提示：此為寫作格式參考樣式，具體內(nèi)容請(qǐng)不要模仿。所以中世紀(jì)法蘭克騎士制度的產(chǎn)生必然受到技術(shù)條件的影響。正如斯塔夫里阿諾斯所說：“馬鐙使中世紀(jì)歐洲穿戴沉重鎧甲的封建騎士得以產(chǎn)生”[5]。馬鐙的使用極大提高了騎兵作戰(zhàn)時(shí)的穩(wěn)定性和平衡性，騎士既可以使用長(zhǎng)矛投擲敵方也可以用長(zhǎng)矛打擊敵方，并且登在馬鐙上，他還能用劍給敵方極有利的打擊。（四）法蘭克騎士制度產(chǎn)生的思想條件法蘭克騎士制度的產(chǎn)生除了與當(dāng)時(shí)法蘭克的政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素有關(guān)之外，我們還不能忽略思想對(duì)其產(chǎn)生所起的推動(dòng)作用。西歐中世紀(jì)出現(xiàn)了“只知道一種意識(shí)形態(tài)，即宗教和神學(xué)”的局面。所以，作為此時(shí)新生的法蘭克騎士制度必然要從中吸取精神養(yǎng)料，從而不斷充實(shí)和發(fā)展自己。因此，在高盧的政教力量一拍即合。特別提示：此為寫作格式參考樣式，具體內(nèi)容請(qǐng)不要模仿?！耙?yàn)樗劳鲇质怯郎拈T徑，所以戰(zhàn)爭(zhēng)又應(yīng)該是正義的學(xué)校，否則這種死亡就會(huì)永遠(yuǎn)不得超生。但是，中世紀(jì)法蘭克騎士隊(duì)伍的形成，對(duì)近現(xiàn)代騎兵的產(chǎn)生和形成有重大的影響。筆者認(rèn)為法蘭克騎士對(duì)騎士戰(zhàn)俘的處理方法，對(duì)近代軍事上處理戰(zhàn)俘有一定的啟示性作用。12世紀(jì)，騎士的這種權(quán)利已成為法律。法蘭克騎士教育中對(duì)騎士禮儀的教育對(duì)近代西歐社會(huì)禮儀的形成有重要的影響。布林頓等在《西洋文化史》中指出：“騎士精神培養(yǎng)出“羅曼蒂克的愛情”，對(duì)一個(gè)理想的女人所產(chǎn)生的愛，一種做不到的
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