淺析如何提高我國農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量-wenkub
2023-04-06 11:47:57 本頁面
【正文】 心得，也養(yǎng)成傾聽別人意見的良好習慣，促進學生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學習任務(wù)。彭麗華老師接著發(fā)言：在課堂教學過程設(shè)計中，特別注重對學生課前知識的積累和課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。其次，不歧視學困生，耐心輔導他們，還要擴展優(yōu)生的知識面。多家訪，希望得到家長的支持。不可忽視安全工作。在組織的討論會上大家各抒己見，充分發(fā)表自己的意見。特別是現(xiàn)今，隨著素質(zhì)教育的不斷實施和深化，學生的綜合素質(zhì)有了一定的提高和發(fā)展，但知識與能力的發(fā)展受到應(yīng)試教育的桎梏，為了應(yīng)試教育中成績的提高而重視知識把能力培養(yǎng)放在其次。為使兩者兼顧，既要抓好素質(zhì)教育，又不得不重視應(yīng)試教育。以下是討論的過程與總結(jié)，有一定的可借鑒性，特此拿來與同事們分享：首先是張從華老師發(fā)言：對學困生要耐心、細致地做好思想工作，幫助他們明確學目的，加強組織教學工作，課堂多觀察學生動態(tài)，把課堂還給學生，教給學生學習方法，讓學生樂學、善學，樹立良好的學習風氣。董玉萍老師說:加強課堂常規(guī)管理，提高授課和聽課質(zhì)量。加強課堂教學，逐步改變“一言堂”的教學模式，放下“架子”走向?qū)W生，做學生學習和發(fā)展的促進者、引導者、組織者和合作者。吳利兵老師接著發(fā)言：提高教師的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，獲取關(guān)于教育方面的新信息，做到要給學生一碗水，教師必須長流水。課前一天晚上，要求學生對第二天要學的知識進行預(yù)習。曾榮光老師說：要注重學生的思想教育，加強家校聯(lián)系。學生的錯誤能及時反饋。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。如生字學習要求學生提前預(yù)習，提前預(yù)習課文，把生字勾一勾，讀一讀，精心設(shè)計教學過程。三、充分利用課堂40分鐘 知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。在教學中，自覺為學生創(chuàng)設(shè)自由、民主、和諧、安全的學習氛圍，使學生要學、想學、樂學，積極有效地參與到學習中來，把學習看作是一種有趣地活動，通過聽故事、聽錄音
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