小學生上網利大于弊還是弊大于利-wenkub
2023-04-06 11:35:26 本頁面
【正文】 、精確書寫。通過上網發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子寫作的意識，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，提升整個民族的素質。你難道想錯過你的智力早期開發(fā)嗎？第二，上網有助于拓展孩子的知識領域，通過網絡獲取廣泛的新的知識。小學生上網利大于弊還是弊大于利一、正反方理論陳詞正方一辯：老師們，同學們，對方辯友們，你們好！我方觀點是：小學生上網利大于弊，我將從以下幾點闡述我方觀點：第一，小學生上網，有助于早期智力開發(fā)。長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。學好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。難道這么好的老師你不想擁有嗎？通過網絡，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網絡，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網絡圖書館里查詢我們所需要的資料，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。長時間地玩游戲，除了導致孩子們不思學習、荒廢學業(yè)外，對他們身體的影響也不可忽視。這樣做，不僅對我們的身體有害，而且長時間地坐在電腦面前接受過多的輻射，對于正處于生長發(fā)育階段的我們尤其不利。人有千面，網上也有許多不三不四的人。關于我方堅信的：小學生上網弊大于利這個觀點，將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。二、正反方二、三辯友攻辯1．正方二辯：我方認為上網有利。遠程教育就是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。我方認為過多的使用互聯(lián)網對人們的健康和社交不利。要知道，這是科學家們心血的結晶，是國家的財產。先有請正方一辯總結陳詞。注意上網時間，用眼衛(wèi)生，上網影響視力也是完全可以避免的。主持人：可見正方是內力深厚呀！我們反方可要有四兩撥千斤的功力才行哦！反方一辯總結陳詞：好，請聽我們用事實說話吧！我們經過以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的觀點非常明確，那就是：小學生上網弊大于利。三、互聯(lián)網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅?？纯矗@些可怕的事實面前，還不足以表明小學生上網弊大于利了嗎？謝謝大家！主持人：讓我們趕緊進入精彩的自由辯論吧，我們拭目以待！請正方辯手心寬體胖，思路通暢的湯捷同學先發(fā)言！四、正反方自由辯論1．正方：親愛的主席，對方辯友們，你們好！既然對方辯友覺得上網是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網呢？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什么你們還要上網呢？我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？2．反方：現(xiàn)在因為上網過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？3．正方：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？
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