【正文】 提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。請(qǐng)若干位學(xué)生上臺(tái)觀看，說(shuō)一說(shuō)教師是如何進(jìn)行中、英文切換的。 教師講解半角、全角的切換方法。：??《》 教師巡視。 （ 4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。 找數(shù)字鍵? 4?，?觀?字就輸入到 Word 編輯區(qū)中的插入點(diǎn)位置。 學(xué)生操作。 教師：常用的漢字輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、引入。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 第 2 課 輸入文字 教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握智能 ABC 輸入法。 D、單擊“保存”按鈕。 （ 3）保存 Word 文檔。 游戲 2：在工具欄中找命令。 C、小游戲 1：在菜單欄中找命令。 教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？ 學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。 Word 的功能強(qiáng)大，我們可以用 Word 來(lái)寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí) Word 吧！ 二、新授 （ 1） Word 的啟動(dòng) 教師示范。 相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。 (出示圖片 ) 它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。 4 (板書：鼠標(biāo)器 ) 鼠標(biāo)器用來(lái)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。 能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)常見的輸入、輸出設(shè)備。 信息技術(shù) 在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。 完成“討論坊”的內(nèi)容。 （出示課題：信息與信息技術(shù)） 二、新授： 信息 （出示課件圖片 1） 師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示課件圖片 2－ 4） 分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？ （生分別回答） 師問：你還能說(shuō)出其它的信息 呢？（生答） 我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。 ：掌握信息活動(dòng)的一般過程。 ：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。 教學(xué)方法與手段 : 本課使用了教師 引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （閱讀“知識(shí)屋”） 信息的獲取 師問：那信息是如何獲取的呢？ （出示課件圖片） （生答） 2 但是有些信息我們用自己的感覺器官無(wú)法獲取到，比如說(shuō)，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥？ （生回答） 師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。 信息的處理 人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。 教學(xué)難點(diǎn)： 常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用 計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 (出示圖片 ) 它們的外形雖然不 同，但都是顯示器。 (出示圖片 ) 鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫 手。 計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備， (出示實(shí)物 )例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。 創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出 Word 的方法 z 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口的組成及其主要功能。 單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“ Microsoft Office”、“ Microsoft Office Word 2020”，單擊“ Microsoft Office Word 2020”命令，打開 Word 2020 窗口。 討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng) Word. (2)Word 窗口的組成。 游戲目的：熟悉菜單欄，為 以后的 Word 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則同上。 A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。 學(xué)生完成“實(shí)踐園” （ 4）退出 Word。 學(xué)會(huì)輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 教師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動(dòng)和退出 Word 的方法，我想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了，下面請(qǐng)同學(xué)們打開 Word 窗口。在漢語(yǔ)拼音輸入法中有全拼輸入法和智能 ABC 輸入法，這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課 7 上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。 練習(xí)：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。 學(xué)生上機(jī)輸入。 A 中英文標(biāo)點(diǎn)的切換。 出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，教師指出中、英文標(biāo)點(diǎn)的切換方法。 學(xué)生上機(jī)：在全角和半角的方式上分別輸入? ABC123?，說(shuō)一說(shuō)半角和全角的差別。 學(xué)生上機(jī)，用 CTRL+空格鍵快速進(jìn)行中、英文的切換。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、引入 粗心的?小問號(hào)?在輸入文章《老師，您好》時(shí)，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們幫他找出來(lái)。 （板書） 二、新授 （ 1）文字的刪除。按刪除鍵 Delete，刪除光標(biāo)后面多余的漢字。 （板書） B、 Delete 鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后的一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 9 教師巡視。 教師板書：選定文字→拖動(dòng)文字 / （ 4）文字的復(fù)制和粘貼。 在工具欄中找到?復(fù)制?、 ?粘貼?按鈕。 填寫?成果籃?。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ]： 重點(diǎn)：對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)置。鼓勵(lì)學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來(lái)試驗(yàn)。教師 對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，文字對(duì)話框有哪些作用？（學(xué)生討論） 生討論后回答。 對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：演示、示范、講練結(jié)合。 三、新授 A、對(duì)齊方式的設(shè)置方法。 嘗試使用分散對(duì)齊及兩端對(duì)齊 B、行距的調(diào)整方法 要領(lǐng)：先選定，后調(diào)整 觀察老師操作：改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定 縮進(jìn)控制 通過水平標(biāo)尺實(shí)現(xiàn)縮進(jìn)控制 (縮進(jìn)量粗略 )：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。 極域教學(xué)系統(tǒng)。哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)看嗎？ 學(xué)生回答。 （課件演示說(shuō)明） 講解行、列、單元格的概念。 13 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。 出示表例。 學(xué)生操作，教師巡視。 教師歸納： 制作課程表 師：同學(xué)們，每當(dāng)學(xué)期剛剛開始的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)會(huì)有許多同學(xué)擠在課程表前抄寫課程表。 a)作品展示。 學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。 通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高 Word 操作的技能和技巧。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。 展示 23 個(gè)利用剪貼畫修飾文章的樣張。 15 C、插入外部圖片 出示任務(wù)二：給下列這篇小短文插入合適的外部圖片。 給出三個(gè)不同層次要求的文章，讓學(xué)生選擇。 課堂的時(shí)間是有限的，大家的創(chuàng)意是無(wú)限的，相信大家不但能用自己的作品喚起人們對(duì)環(huán)保的重視，更能用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球母親的無(wú)限熱愛。 創(chuàng)新與行為：靈活選擇藝術(shù)字、自選圖形的多種與文章的環(huán)繞方式。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握在 Word 中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。 揭題：美化文章（板書） 二、學(xué)習(xí)新課 A、插入藝術(shù)字 美化文章，有哪些方法？文字美化插入圖片段落調(diào)整藝術(shù)字自選圖形 出示任務(wù)一：將下列文章的標(biāo)題換成藝術(shù)字。 交流與評(píng)價(jià) （ 1）會(huì)插入自選圖形？ （ 2）自選圖形的修飾？ D、小探究 探究自選圖形的修飾方法 利用?設(shè)置自選圖形格式?對(duì)話框，修飾插入文章中的自選圖形 給出下列樣圖： 三、拓展 根據(jù) P43 的實(shí)踐園第 2 題改變，利用藝術(shù)字和自選圖形制作一個(gè)路標(biāo)。 根據(jù)內(nèi)容，有創(chuàng)造性地進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)與設(shè)置。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握頁(yè)面的設(shè)置、分欄等操作。 出示任務(wù)三：調(diào)整圖片的位置。并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 （ 1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方 式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn) ) （ 2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生思考、討論、交流。 IE?地址欄?中輸入? ? ,進(jìn)入? 126 郵箱?主頁(yè)。 ，會(huì)出現(xiàn)提示信息。 ④申請(qǐng)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？ 經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。 （ 3）認(rèn)識(shí)電子郵箱地址 和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址（通常我們把它叫做 Email 的地址），Email 的地址是由符號(hào)? ?及其分開的兩部分組成，? ?前面是用戶名（即郵箱名），? ?后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。 四、作業(yè) 完成課本的?實(shí)踐園? 完成課本的?成果 籃 ? 20 第 10 課 收發(fā)電子郵件 教學(xué)目的 學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的電子郵箱。 讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請(qǐng)了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上 同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？ 二、新授 （ 1）登錄電子郵箱 ①問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流??？ ②任務(wù) 1：請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。 ②單擊?登錄?按鈕，進(jìn)入電子郵箱。相互之間協(xié)作解決問題。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答： 計(jì)算機(jī)提示?你已成功將信發(fā)送到……? （ 3）回復(fù)電子郵件 同學(xué)們， 在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對(duì)自己?電子郵局?里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！ ①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。 四、作業(yè) 完成課本上的?實(shí)踐園? 完成課本上的?成果 籃 ? 第 11 課 漂亮的電子郵件 教學(xué)目的 。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 ：能夠熟練地發(fā)送電子郵件。這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何美化我們的郵件。 學(xué)生嘗試美化郵件。下面哪位同學(xué)能夠說(shuō)一下，他們?cè)诿阑^程中都進(jìn)行了哪些操作呢？ ⑴選擇信紙。 ⒊學(xué)生演示美化郵件。下面就讓我們一起來(lái)欣賞一下。 通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生了解添加附件的一般過程和方法。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。我們也把一些關(guān)于南京的風(fēng)土人情和景點(diǎn)照片發(fā)給他看一看，也讓他對(duì)近幾年來(lái)南京的變化和發(fā)展有一個(gè)了解，好不好？ 那么老師又該如何去做呢？我們?cè)趺床拍馨堰@些照片和文章發(fā)給他！哪位同學(xué)能幫幫老師？有的同學(xué)說(shuō)可以通過添加附 件的方法解決，那我們一起來(lái)試試看吧！ 請(qǐng)同學(xué)們把教材打開自學(xué)附件添加發(fā)送的方法，可以相互交流。 ②單擊?添加附件?按鈕，單擊?瀏覽?按鈕。 （ 3）思考：如果選擇錯(cuò)誤了，想刪除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到以上問題，我們可 以直接單擊?刪除?按鈕，就可以刪除當(dāng)前所添加的附件。 四、作業(yè) 完成課本上的?實(shí)踐園? 完成課本上的?成果 籃 ? 第 13 課 管理郵箱 教學(xué)目的 學(xué)會(huì) 建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件。 通過建立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：建立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送郵件；對(duì)電子郵箱進(jìn)行清理。 (教師展示通訊錄頁(yè)面 ) 學(xué)生聽老師講解，看老師演示。 ④填好后，單擊?確定?按鈕。同時(shí)，郵箱里的信件過多也會(huì)影響我們的閱讀。 三、總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及清理電子郵箱的操作。 ⒊學(xué)會(huì)正確登錄論壇。 相關(guān)圖片、課件。 師：同學(xué)們你們聽說(shuō)過 BBS 嗎？什么是 BBS 呢？ 學(xué)生討論交流。 注冊(cè)論壇就是要給自己起一個(gè)在網(wǎng)上發(fā)言時(shí)的名字（ ID），同時(shí)你要遵守網(wǎng)站論壇的相關(guān)規(guī)定，不能在上面隨意辱罵別人，不能發(fā)不合法的帖子，如果發(fā)現(xiàn)你有違規(guī)現(xiàn)象，管理者會(huì)把你的名字（ ID）封鎖，你將不能在論壇上看帖或發(fā)表帖子。 ③在?帳號(hào)名稱