優(yōu)秀物理教師的工作計(jì)劃高三-wenkub
2023-02-21 13:11:06 本頁(yè)面
【正文】 ②、隱含條件的挖掘。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分，甚至還有一些人對(duì)某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長(zhǎng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對(duì)這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。 針對(duì)高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。 (4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題?！ ≡诟鞑糠值木C合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多： (1)牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式)。 (2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)?！ ∪⒏愫玫诙啅?fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合概括起來(lái)高中物理的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容： (1)力學(xué)部分：物體的平衡。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起?！ ∽鰹橐幻麅?yōu)秀的物理教師，本學(xué)期的工作計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎？下面是為大家整理的優(yōu)秀物理教師的工作計(jì)劃高三，供大家參考。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用。有關(guān)電路的分析和計(jì)算?！ ?2)動(dòng)量和能量的綜合(是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一)?！ ?5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面： 一是通過(guò)粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程， 二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法) 三是確定電流表的內(nèi)、外接法?！ 「呖肌犊荚嚧缶V》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，如何才能避免呢?具體來(lái)說(shuō)，在審題過(guò)程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問(wèn)題： ?、佟㈥P(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。“做變加速運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)合外力為最大時(shí)，加速度最大，當(dāng)合外力為0，加速度為0，而速度達(dá)到最大”?！ ?2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練 每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。 ?、?、說(shuō)明題中的一些隱含條件?！ 《且际蕉皇且冃问?，如磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑，不能直接寫成r=mv/qb，而應(yīng)用向心力公式：qvb=mv2/r。 盡量不要以分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果，如1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。
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