優(yōu)秀物理教師的工作計劃高三(完整版)
【正文】 聯(lián)系起來)。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決?！ 、凇㈦[含條件的挖掘?！ ♂槍Ω呖寄芰Φ囊?，應(yīng)做好以下幾項專項訓(xùn)練?！ ≡诟鞑糠值木C合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多： (1)牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式)。 三、搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個方面： 應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容： (1)力學(xué)部分：物體的平衡?！ ∽鰹橐幻麅?yōu)秀的物理教師，本學(xué)期的工作計劃準(zhǔn)備好了嗎？下面是為大家整理的優(yōu)秀物理教師的工作計劃高三，供大家參考。牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用?！ ?2)動量和能量的綜合(是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一)?！ 「呖肌犊荚嚧缶V》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰?。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。 (2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練 每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。 二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉(zhuǎn)半徑，不能直接寫成r=mv/qb，而應(yīng)用向心力公式：qvb=mv2/r?！ 《切闹袩o底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答。 選題要“精”，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練?！ ?yōu)秀物理教師的工作計劃高三 一、指導(dǎo)思想。 從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。 解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法?！ ⊙芯拷谭?、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。具體地說： 知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚， 技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和
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