優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃20xx-wenkub
2023-02-21 13:02:02 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)科帶頭人、骨干教師為先行者，青年教師積極跟進(jìn)、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊(duì)?！ 。?）加強(qiáng)修煉?！ 。?）喚醒信念?！ ≌韰R編初步成果?！ 《⒅饕ぷ??！ ∽鰹橐幻麅?yōu)秀數(shù)學(xué)教師，都需要詳細(xì)的制定一份工作計(jì)劃?！ ⊥晟乒ぷ魇抑贫取⑼卣构ぷ魇医萄型緩?、建立工作室教研機(jī)制?！ ∪?、實(shí)施策略。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”，二是“施肥”，開(kāi)設(shè)“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等；三是做名師“追星族”，施“經(jīng)驗(yàn)之肥”。一要養(yǎng)“站功”，站起來(lái)做人，踏踏實(shí)實(shí)從教，從從容容做師?！ ⊙芯浚禾剿魅后w帶教模式 第一個(gè)層面即工作室中的幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師集體帶教幾個(gè)青年教師，互相探討，各取其長(zhǎng)；第二個(gè)層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)頭人，在工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)下快速地發(fā)展，并由這些校級(jí)引領(lǐng)教師培植出學(xué)校自己的骨干教師，形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán)。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料?！ 〕砷L(zhǎng)：錘煉形成風(fēng)格 “教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想?！ ?yōu)秀數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃2021 一、指導(dǎo)思想 新的一年已經(jīng)來(lái)了，也要做好學(xué)期的工作計(jì)劃了?！ 《?、目標(biāo)任務(wù) 努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的
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