高考詩詞鑒賞答題套路-wenkub
2023-02-02 07:55:58 本頁面
【正文】 公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。看，在詩中指回望(步驟一)。答題示例：南浦別白居易答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感分析。“啼時驚妾夢，打起黃鶯兒，莫教枝上啼。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(2)比喻。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。(3)對比。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。答題示例： 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。第一種模式分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。③分析作者的思想感情。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。(4)白描。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(3)擬人。(6)用典。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 環(huán)境的寂靜(步驟二)。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？第三種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 對丈夫的思念之情(步驟三)。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。只一“看”字，就淋漓盡其所有致一看腸一斷，好去莫回頭。你同意這種說法嗎？為什么？第五種模式一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？(2002年高考題) 古詩詞曲中常用表達(dá)技巧舉要1．直接抒情即作者在文中把內(nèi)心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。)2．借景抒情屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發(fā)作者的感情
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