[中學(xué)教育]新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析復(fù)習(xí)參考答案-wenkub
2023-02-02 04:12:02 本頁面
【正文】 程資源。有的班級學(xué)生思維相當(dāng)活躍，可考慮采用（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法）；有的閱讀課本習(xí)慣較強(qiáng)，也可適當(dāng)采用（自學(xué)輔導(dǎo)法）。 教學(xué)設(shè)計(jì)的一般的結(jié)構(gòu)是：（概況）、（教學(xué)過程）、（板書設(shè)計(jì)）、（教學(xué)反思）。練習(xí)法是指（學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識和形成技能、技巧的一種教學(xué)方法）。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)的概念?！缎抡n程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》復(fù)習(xí)參考答案一、填空題。它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（獨(dú)立性和自主性），引導(dǎo)學(xué)生（質(zhì)疑、調(diào)查、探究），促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)）。 “以問題探究為特征的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式” 是指：問題探究法與發(fā)現(xiàn)法基本相同，它不呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)論，而是讓學(xué)生通過對一定材料的實(shí)驗(yàn)、嘗試、推測、思考，去發(fā)現(xiàn)和探索某些事物之間的關(guān)系、規(guī)律。所謂問題，在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為：（要求回答或解釋的題目；須要研究討論并加以解決的矛盾、疑難；關(guān)鍵、重要之點(diǎn)。1問題生成的途徑有四個(gè)方面：其一，（教學(xué)內(nèi)容即問題）； 其二，（教師提供問題）；其三，（學(xué)生提出問題）；其四，（課堂上隨機(jī)生成的問題）。 （√）小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)的概念，它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。（）改正：案例主題一般是從案例的中心思想中提煉出來的關(guān)鍵詞語，是案例的主題。 （ ）分析：如果他能夠根據(jù)兩者的屬性辨別圖形、畫出圖形，則說明他已經(jīng)習(xí)得其技能。 （√ ）三、簡答題 分析教學(xué)對象可從哪幾個(gè)方面入手？答：一是學(xué)生的年齡、學(xué)段情況；二是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣情況。 ③提出的問題要面向全體學(xué)生，使全班同學(xué)都能積極準(zhǔn)備，然后再點(diǎn)名某個(gè)學(xué)生作具體回答，以利于全班同學(xué)積極思維，發(fā)展智力。 ⑤要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出難易適度的問題。對敢于提出不同看法的同學(xué)要及時(shí)加以表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生提問題，發(fā)表自己的見解。多層訓(xùn)練有利于暴露差異，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 ⑥練習(xí)的份量要適中，做到質(zhì)與量的兼顧。答：預(yù)設(shè)性情感與態(tài)度目標(biāo)是指教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)預(yù)先列出的目標(biāo)。如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)？答：一是課前自問自答。講授法教學(xué)應(yīng)該注意什么？答：①講授的內(nèi)容要具有思想性、科學(xué)性； ②講授要有系統(tǒng)性、條理性，層次清楚，重點(diǎn)突出； ③講授的語言要簡潔、準(zhǔn)確、生動、形象，符合學(xué)生理解能力和接受水平； ④講授中要運(yùn)用啟發(fā)
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