【總結(jié)】生物必修二知識(shí)點(diǎn)概括第1章孟德?tīng)柖梢?、基本概念?)性狀——是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理生化等特征的總稱(chēng)。(2)相對(duì)性狀——同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。(3)顯性性狀與隱性性狀:在具有相對(duì)性狀的親本的雜交實(shí)驗(yàn)中,雜種一代(F1)表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀,未表現(xiàn)出來(lái)的是隱性性狀。顯性基因與隱性基因:顯性基因是控制顯性性狀的基因
2025-06-07 02:37
【總結(jié)】第二節(jié)生物的變異知識(shí)目標(biāo):(1).描述生物的變異現(xiàn)象(2).舉例說(shuō)出生物的變異有遺傳的變異和不能遺傳的變異(3).說(shuō)明變異的意義(4).舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用能力目標(biāo)運(yùn)用生物變異的知識(shí),初步學(xué)會(huì)分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”變異
2024-12-09 04:33
【總結(jié)】第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用多(四)倍體彩色馬蹄蓮一、雜交育種抗病黃果肉的番茄(ssrr)易感病紅果肉的番茄(SSRR)抗病紅果肉的番茄(ssRR)×一、雜交育種原理:基因重組方法:優(yōu)點(diǎn):使位于不同個(gè)體上的多個(gè)優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體上,即“集優(yōu)”,能產(chǎn)生新
2025-01-08 13:07
【總結(jié)】各種群特征之間的關(guān)系遷入死亡率種群密度出生率性別比例年齡組成遷出預(yù)測(cè)影響決定決定種群研究的核心問(wèn)題種群數(shù)量簡(jiǎn)述種群特征之間的關(guān)系直接影響⑴水葫蘆剛進(jìn)入我國(guó)時(shí),其增長(zhǎng)符合哪條曲線(xiàn)____,用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋?zhuān)@是由于生物具有__________
2024-11-17 17:21
【總結(jié)】生物的第四節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.舉例說(shuō)出生物的變異及生物變異的類(lèi)型。?2.描述變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義。?3.舉例說(shuō)出遺傳變異在實(shí)踐上的應(yīng)用?!耙荒干抛?,連母十個(gè)樣。”小諺語(yǔ)反映出什么現(xiàn)象?“龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會(huì)打洞”生物體后代與親代之間以及后代不同個(gè)體
2024-11-18 21:44
【總結(jié)】§染色體變異在自然條件和人為條件改變的情況下,染色體_____的改變和染色體______的增減導(dǎo)致生物______的變異。數(shù)目性狀結(jié)構(gòu)一、染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失:增加:顛倒:移接:請(qǐng)討論:Q1:染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物都是有害的嗎?大多有害、少數(shù)有利Q2:染色體變異與基因突變相比,哪
2025-01-16 02:32
【總結(jié)】
2024-11-19 11:17
【總結(jié)】第四節(jié)生物的變異新課導(dǎo)入“一母生九子,連母十個(gè)樣”這句諺語(yǔ)描述了自然界中的哪種現(xiàn)象?你還能舉出這樣類(lèi)似的例子嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明生物的變異現(xiàn)象在自然界是普遍存在的;2.說(shuō)出變異的類(lèi)型,并能舉例說(shuō)明;3.舉例說(shuō)出遺傳變異的原理在育種上的應(yīng)用。1生物的變異現(xiàn)象我們一起來(lái)看一下生活中
2024-12-30 19:20
【總結(jié)】第4節(jié)生物的變異0103020405變異的原因和類(lèi)型小結(jié)生物的變異現(xiàn)象生物育種隨堂練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨曾說(shuō):世界上沒(méi)有一片完全相同的葉子,這句話(huà)有道理嗎?你能從生物學(xué)的角度解釋一下原因嗎?生物的變異現(xiàn)象什么叫“生物的變異”?01閱讀
【總結(jié)】第1節(jié)細(xì)胞膜和細(xì)胞壁褚莉萍人體紅細(xì)胞細(xì)胞作為一個(gè)完整的系統(tǒng),它有邊界,那么,這種邊界是什么呢?細(xì)胞膜(質(zhì)膜)開(kāi)始對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程細(xì)胞膜的組成成分是什么呢?二、質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)模型?材料一:1895年,歐文頓曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的通透性不一樣
2025-08-05 08:10
【總結(jié)】第5節(jié)群落演替教學(xué)目標(biāo)?1、闡明群落演替的過(guò)程。?2、說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。?3、關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖,退牧還草的政策。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?群落的演替過(guò)程觀察印度西亞喀拉托火山爆發(fā)示情景圖,討論:火山爆發(fā)后,山上有沒(méi)有生物生存?以后會(huì)不會(huì)有生物生存?一、群落演替的概念隨著時(shí)間的
2024-11-17 12:26
【總結(jié)】生物:1.1《分離定律》課件PPT(浙教版必修2)猜猜講的是誰(shuí)八年耕耘源于對(duì)科學(xué)的癡迷,一畦畦豌豆蘊(yùn)藏遺傳的秘密。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開(kāi)辟了研究的新路,數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)揭示出一串的規(guī)律。——遺傳學(xué)的奠基人為什么用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取
2024-11-17 19:21
【總結(jié)】第二節(jié)生物的變異一、生物的變異現(xiàn)象1、變異的概念:生物的親代與子代之間以及子代個(gè)體之間性狀上的差異。一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女同遺傳現(xiàn)象一樣,變異的現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。2、變異的種類(lèi)連續(xù)變異不連續(xù)變異二、生物變異的原因分析討論問(wèn)題:(1)把同種植物的種子分別
2024-11-10 02:17
【總結(jié)】生物的變異與進(jìn)化1基因重組2基因突變3染色體變異=表現(xiàn)型基因型(內(nèi)因)+環(huán)境條件(外因)不遺傳的變異基因突變基因重組染色體畸變可遺傳的變異有絲和減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲和減數(shù)分裂?(2020·江蘇卷)在有絲分裂和減數(shù)分
2024-11-19 05:18
【總結(jié)】第二節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式擴(kuò)散:分子或離子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象問(wèn):分子或離子能否通過(guò)質(zhì)膜發(fā)生擴(kuò)散作用呢?半透膜:一類(lèi)可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類(lèi)薄膜。思考、討論:,為什么?滲透作用:水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散稱(chēng)滲透思考、討論:,漏斗管內(nèi)的液面
2024-11-17 17:22